Les Ingénus de voltaire
Cours : Les Ingénus de voltaire. Rechercher de 53 000+ Dissertation Gratuites et MémoiresPar emmy chape • 21 Avril 2022 • Cours • 6 278 Mots (26 Pages) • 511 Vues
Séquence 2de-1re
Séries générales et technologiques
Les ingénus de Voltaire
Par Laurence Méric-Bonini, professeure de lettres classiques au lycée Jean-Perrin (Rezé)
Objets d’étude : « Le roman et le récit du xviiie au xxie siècle » (2de)
« La littérature d'idée, du xvie siècle au xviiie siècle » (1re)
Sommaire Présentation
Supports : Cette séquence propose d’aborder à la fois l’étude de L’Ingénu,
– Voltaire, L’Ingénu, 1767 au programme cette année pour les sections technologiques, et un
– Voltaire, Candide, 1759 parcours dans le cadre du thème associé à l’œuvre : Voltaire, philo-
– Voltaire, « Femmes, soyez soumises à vos maris », Mélanges, sophe des Lumières.
pamphlets et œuvres polémiques, 1759-1768 L’Ingénu est une œuvre à la forme un peu floue, qui se rattache à
– Voltaire, Traité sur la tolérance, 1763 « Prière à Dieu », la fois au roman d’aventure, au roman d’apprentissage et au roman
chapitre XIII sensible, fort en vogue à l’époque. Il marque aussi, huit ans après
– Entretien avec Tzvetan Todorov, Le Monde, 5 mars 2006 Candide, le retour de Voltaire à la forme du conte philosophique,
Étape 1. Une œuvre au croisement des genres forme qu’il juge plus adaptée à soutenir les combats qu’il mène
notamment contre l’intolérance religieuse. En effet, si ce récit pré-
Séance 1 : Comprendre la structure du « roman » sente lui aussi un héros voyageur conduit à faire l’expérience du
Séance 2 : Entrer dans un conte philosophique monde, il est fortement marqué par la critique de l’intolérance reli-
Étape 2. L’Ingénu porte-parole des Lumières gieuse, et c’est un aspect qui peut rendre sa lecture difficile pour des
Séance 3 : L’Ingénu est-il seulement naïf ? adolescents peu au fait des querelles entre catholiques et protes-
Séance 4 : Curiosité + connaissances = Lumières tants, entre jansénistes et jésuites.
Séance 5 : Quels sont les griefs de Voltaire envers Les élèves de séries technologiques n’ayant pas d’épreuve de
la religion ? dissertation, l’étude de l’œuvre visera à en donner une connaissance
suffisante pour la deuxième partie de l’entretien, pour les élèves qui
Étape 3. La figure de l’Ingénu ou Les vertus la choisiraient, et à fournir des éléments pour alimenter l’essai. On
de l’étonnement tâchera donc de les rendre sensibles à la « patte » de Voltaire, critique
Séance 6 : La pertinente impertinence de la Maréchale incisif par son humour et son ironie mais aussi ardent défenseur des
de Grancey Lumières. C’est cet aspect que complèteront les textes du parcours
Séance 7 : Candide est-il Ingénu ? visant à élargir les connaissances des élèves tant sur Voltaire que sur
Séance 8 : Entraînement à la contraction de texte les combats des Lumières.
Séance 9 : Un essai Enfin, le choix des travaux écrits est orienté vers les épreuves
spécifiques aux séries technologiques : contraction de texte et essai.
Les + numériques
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Rendez-vous sur http://www.nrp-lycee.com. La couverture d'une
Les textes de la séquence édition de 1922 de
L’ingénu de Voltaire,
BnF, Paris.
22 NRP LYCÉE MAI 2020
Séries générales et technologiques Séquence 2de - 1re
ÉTAPE 1. Une œuvre au croisement des genres
SÉANCE 1 Comprendre la structure 2. a. Le chapitre I situe l’action le 15 juillet 1689, dans la baie de
Saint-Malo. Mais dès le 5e paragraphe, Voltaire ménage un retour
du « roman » en arrière lorsque l’abbé de Kerkabon rappelle à sa sœur la dispari-
tion de leur frère, vingt ans plus tôt. Le chapitre II fonctionne sur le
Support : L’ensemble de l’œuvre même principe, lorsque l’Ingénu raconte son histoire et explique
Objectif : Permettre aux élèves de bien cerner la structure l’origine du talisman qu’il portait au cou.
du conte et le parcours des personnages Ensuite, le récit suivra un ordre chronologique.
Durée : 1 heure b. Plusieurs personnages effectuent un parcours, de la Bretagne
à Versailles, ou à Paris : tout d’abord l’Ingénu qui part en quête de
Mlle de Saint-Yves enfermée dans un couvent. Son parcours le mène
➔ Activités à Versailles puis à la prison de la Bastille. Par un effet de miroir, sym-
bolisant sans doute la réciprocité de l’amour, c’est ensuite Mlle de
1. On donne aux élèves une liste de lieux (et de dates), et on Saint-Yves qui part délivrer son amant ; elle passe elle aussi par
leur demande de faire correspondre les uns et les autres en asso- Versailles.
ciant à chaque fois un événement et des personnages, par exemple Elle est précédée par M. et Mlle de Kerkabon qui estiment de leur
dans un tableau. devoir d’aller secourir leur neveu emprisonné.
LIEUX : Versailles ; Saint Malo ; Angleterre ; Canada ; La Bastille. Les parcours de tous ces personnages convergent pour les deux
DATES : 1669 ;1689 ; … derniers chapitres.
PERSONNAGES : Saint-Pouange – Godron – Père Tout-à-tous –
Mlle de Saint-Yves
2. On laisse un temps de mise en commun par groupes et on SÉANCE 2 Entrer dans un conte
guide la synthèse à l’aide des questions suivantes : philosophique
a. Le récit suit-il un ordre chronologique ?
b. Combien de personnages effectuent un parcours géogra-
phique ? De quels parcours s'agit-il ? Modalités : Explication de texte
Support : Un extrait du chapitre I « Tout le monde le regardait
avec admiration […] tout ce que je veux »
➔ Éléments de réponses Objectif : Repérer les éléments de mise en place de la fiction et
de la dimension satirique du conte
1. Voir le tableau ci-dessous. Durée : 2 heures
Lieux Dates Personnages Événements
Canada De 1669 à … ? Le Huron
Baie de Saint-Malo 1669 Embarquement de M. et Mme de
Kerkabon vers le Canada
15 juillet 1689 Abbé de Kerkabon et sa sœur, Arrivée du Huron
le Huron
1690 Tous les personnages Retrouvailles après la délivrance
de la Bastille
Mort de Mlle de Saint-Yves
Angleterre De …. ? à 1889 Le Huron
Versailles 1689 Le Huron Expérience de la Cour
Mlle de Saint-Yves Rencontre avec Saint Pouange,
Père Tout-à-tous
La Bastille 1689 Le Huron et le janséniste Gordon « un an de réflexions » (chap. 19)
1690 Mlle
...