Vasco De Gama

ile de comprendre que l’objectif de l’auteur est de montrer, par un contraste assez effarant, la supériorité du régime de Vichy sur la démocratie, le socialisme, etc. On peut donc qualifier cette affiche d’affiche de propagande.

Paragraphe argumenté

Proposition de plan d’argumentation :

I – Le régime de Vichy : un régime autoritaire  Le maréchal Pétain, chef de l’Etat, concentre tous les pouvoirs entre ses mains : législatif, exécutif et judiciaire.  Le Parlement ne peut être réuni que par le chef de l’Etat, qui bien sûr ne le fera jamais. En fait, il s’agit là d’une sorte de suppression non-officielle du Parlement.  Cela correspond tout à fait à la définition d’une dictature. II – Le régime de Vichy : un régime collaborateur avec l’occupant nazi  Pétain et Hitler ont signé l’armistice, qui a aussi marqué le début de la collaboration active de la France vis-à-vis de l’Allemagne  Cette collaboration sera même parfois zélée, le régime de Vichy n’hésitant pas à tout faire pour dépasser les objectifs que lui a fixé le régime nazi. III – Le régime de Vichy : un régime néanmoins assez populaire à l’époque

 Le Maréchal Pétain est au départ vu comme le « sauveur de la France », ceci grâce à la réputation qu’il a acquis lors de la Première Guerre Mondiale, dont il est un des héros.  Le rôle très important de la propagande.

Sujet n°2 : Géographie Questions 1. Le Japon est une puissance mondiale dans le sens où il est très bien intégré à l’économie mondialisée : il importe ses matières premières, ses produits bruts depuis des zones spécialisées dans l’exportation de ce genre de produits (aussi bien de pays en développement que de pays industrialisés mais riches en matières premières, comme les Etats-Unis) et exportent énormément de produits manufacturés, souvent de haute voire très haute technologie. Mais il est aussi une puissance centrée sur une aire géographique au sens où, mise à part la Chine, il est la seule grande puissance de la région, et concentre par conséquent une quantité énorme de flux commerciaux, aussi bien d’importations que d’exportations. Il est de plus une puissance politicoéconomique dans la région par ses investissements dans les pays voisins. 2. Selon l’auteur, la puissance actuelle du Japon sur le plan mondial est avant tout culturelle. En effet, la culture populaire japonaise s’exporte très bien vers la jeunesse occidentale. Cette importance de la culture fait du Japon un pays intrigant, attirant pour les étrangers, bien plus que son économie, plan sur lequel le Japon est en déclin depuis plusieurs années. 3. Doc 1 : Le Japon est extrêmement dépendant des importations pour sa production, ce qui l’empêche de maîtriser correctement son développement. Doc 2 : Le Japon, bien qu’économiquement puissant (mais en déclin), n’a pas de réel poids politique sur la scène internationale : il n’a pas de place permanente au Conseil de Sécurité de l’ONU et ne dispose pas de l’arme nucléaire. Doc 3 : Le Japon se fait dépasser économiquement par les nouvelles puissances : la Chine lui est par exemple passée devant au niveau du PIB, faisant passer le Japon de la 2ème à la 3ème place du classement des plus grandes puissances économiques mondiales. Paragraphe argumenté

Proposition de plan d’argumentation :

I – La puissance du Japon  Economiquement, le Japon reste puissant : il est la 3ème puissance mondiale, après les Etats-Unis et la Chine.  Culturellement, le Japon attire de plus en plus, notamment dans les pays occidentaux.  Technologiquement, le Japon est extrêmement novateur : la plupart des innovations technologiques actuelles ainsi que beaucoup de grandes firmes technologiques viennent du Japon. II – Les limites de cette puissance  Sur la scène politique internationale, le Japon a une place très limitée comparée à sa puissance économique.  Et même, au niveau économique, le Japon est en déclin. De plus, il n’est pas du tout autosuffisant en matières premières et doit donc avoir recours en permanence aux importations.

 Enfin, le Japon est dans une zone géographique à risques d’un point de vue météorologique. La catastrophe de février 2011 et ses conséquences désastreuses pour l’environnement rendent l’avenir du Japon assez incertain.

DEUXIEME PARTIE : Education Civique

Questions 1. Pour réaliser un projet ou une proposition de loi, le Premier ministre et les parlementaires écoutent, si l’on en croit le document, ce qui se dit dans la société, au sein du peuple : ainsi, ils établissent les lois en fonction des aspirations du peuple, ce qui est très démocratique. De plus, une loi n’est pas adoptée du jour au lendemain : elle est discutée, débattue puis votée, positivement ou négativement, toujours en étant surveillée de près par des commissions ou le Conseil constitutionnel afin de s’assurer qu’elle respecte les principes fondamentaux de la République comme l’égalité, la liberté, les droits de l’homme, etc. qui correspondent à la définition moderne de ce qu’est la démocratie. 2. Le conseil constitutionnel a pour fonction de veiller à ce que les textes de loi respectent bien les règles fondamentales de la République comme le principe de liberté ou d’égalité devant la loi. Dans le cas contraire, le Conseil constitutionnel peut annuler la loi ; il a donc potentiellement un pouvoir très important. 3. En cas de désaccord au Parlement, c’est l’Assemblée nationale qui a la décision finale – si la commission mixte paritaire n’a pas réussi à faire s’accorder les deux chambres sur une décision unanime. C’est le président de la République,