Elaborer Un Plan

a à défendre une position

Le plus souvent, on organisera son écrit sous la forme d'une accumulation d'arguments justifiant une seule thèse. ( Ce sont les plans accumulatifs vus en dans Texte argumentatif)

Exemple : Dans Belles du Seigneurs d’A.Cohen, Solal fait une critique acerbe des femmes. Quels arguments pourrait-on lui opposer ?

c. Les plans inventaires (ou thématiques)

On choisira ce plan lorsqu’on a examiner une question amenant à explorer différents aspects d'un thème.

A priori, on présentera son écrit sous la forme d’un plan accumulatif. d’un plan accumulatif.

Exemple : Quelles sont les caractéristiques de l'information ? Comment se manifeste la mondialisation ?

d. Les plans analytiques

On choisira ce plan lorsqu’ il est demandé d’analyser un question.

On présentera cet son écrit sous la forme d'une analyse qui décompose le sujet en autant de parties qu'il paraît judicieux pour traiter la question. ( cf les sujets de type analytique vus en FR9)

Exemple : Analyser la recrudescence de la violence dans les cités.

Exercice d’application

Entraînez- vous à identifier le type de plan à utiliser

Bien entendu, il vous faut d’abord faire l’analyse de sujet pour identifier quel est le type de plan qui est induit par le sujet proposé.

Indiquez pour chacun des sujets suivants

 quel est le thème principal

 quelle est la directive

 quel type de plan vous choisiriez

Sujet 1 - Pensez-vous que notre siècle ait dépassé le temps des "fables" ?

Sujet 2 “Lire pour vivre” disait Flaubert. Montrez que pour être libre l’homme ne peut se passer de lire.

Sujet 3 : Qui se ressemble s'assemble" dit le proverbe. N'y a-t-il pas un risque à ne pas vouloir aller vers l'inconnu

Sujet 4 : Notre société valorise tellement l'activité professionnelle qu'on pourrait croire que cela suffit à l'épanouissement de la personne. A quoi peut donc servir le temps occupé par ce qu'on a coutume d'appeler les loisirs

Sujet 5 : Que répondre à ceux qui sont persuadés que les programmes de télévision peuvent-ils être un poison pernicieux pour les enfants ?

Sujet 6 : L’écologie est devenue une préoccupation mondiale. Vous en étudierez les causes et les conséquences de l’émergence de cette attitude politique.

Sujet 7 : Selon Lao Tseu "On ne voyage jamais autant qu'en restant chez soi" Pourtant, ils sont toujours plus nombreux ceux qui désirent partir loin. Comment expliquez-vous cet engouement pour les voyages ?

Corrigé

 le thème principal est mis en gras

 la directive est mise en italiques

 quel type de plan vous choisiriez

Sujet 1 - Pensez-vous que notre siècle ait dépassé le temps des "fables" ?

Plan antithétique

Sujet 2 “Lire pour vivre” disait Flaubert. Montrez que pour être libre l’homme ne peut se passer de lire.

Plan de défense de thèse

Sujet 3 : Qui se ressemble s'assemble" dit le proverbe. N'y a-t-il pas un risque à ne pas vouloir aller vers l'inconnu

Plan antithétique

Sujet 4 : Notre société valorise tellement l'activité professionnelle qu'on pourrait croire que cela suffit à l'épanouissement de la personne. A quoi peut donc servir le temps occupé par ce qu'on a coutume d'appeler les loisirs ?

Plan inventaire

Sujet 5 : Que répondre à ceux qui sont persuadés que les programmes de télévision peuvent-ils être un poison pernicieux pour les enfants ?

Plan de réfutation de thèse

Sujet 6 : L’écologie est devenue une préoccupation mondiale. Vous étudierez les causes et les conséquences de l’émergence de cette attitude poltique.

Plan analytique

Sujet 7 : Selon Lao Tseu "On ne voyage jamais autant qu'en restant chez soi" Pourtant, ils sont toujours plus nombreux ceux qui désirent partir loin. Comment expliquez-vous cet engouement pour les voyages ?

Plan inventaire

Coment construire le plan antithétique ?

Les directives

Soulignez les directives des sujets suivants

Sujet 1 - Pensez-vous que notre siècle ait dépassé le temps des "fables" ?

Sujet 2 Dans quelle mesure chacun de nous a-t-il "besoin des autres pour s'accomplir" Vous répondrez à cette question dans un développement illustré d'exemples précis.

Sujet 3 - Mauriac qualifie la jeunesse de "dangereux. passage"., Quelle est votre opinion sur le sujet ? En vous appuyant sur votre expérience personnelle et sur votre culture livres, films, etc.), vous illustrerez votre argumentation d'exemples précis.

Sujet 4 - “ Tant qu'un homme ne s'intéresse qu'à soi, il s'intéresse à bien peu de chose.” Êtes-vous de cet avis ?

Sujet 5 -Un sujet grave et sérieux peut-il être traité sur le mode plaisant ?

Sujet 6 - Que pensez-vous de la mondialisation ?

Nous avons donc comme directives : "Pensez-vous" "Êtes-vous de cet avis ?" "Dans quelle mesure" "Quelle est votre opinion" "Peut-il être".....

Or ces directives nous invitent à répondre soit "oui" ou "non", soit "je suis d'accord" ou "je ne suis pas d'accord".

Toutes ces directives indiquent donc qu'il faut traiter le sujet sur le mode de la discussion antithétique. En effet, avant de répondre, il est nécessaire d'examiner les thèses possibles. (Je dois peser le pour et le contre). Il serait dangereux de prendre position sans réfléchir en se fiant uniquement à ses impressions. On exprimerait alors des préjugés, revenant ainsi au sens littéral de préjugé : opinion adoptée avant examen.

La problématique

Dès qu'on est sûr qu'il s'agit d'une discussion de type antithétique, il faut cerner la problématique, c'est à dire l'enjeu de la question à laquelle il faut répondre. Elle est le plus souvent explicite mais elle doit parfois être reformulée pour être mieux comprise.

La critique de la thèse.

Il n’est pas facile de trouver comment traiter cette deuxième partie qui consiste à oposer une argumenation à la thèse défenude dans la prem ière partie. On en peut prendre le contre-pied systématique de ce qui a été affirmé.

Cette difficulté sera fonction du type de sujets. On peut en en effet diviser les sujets en deux types voisins :

1. Les sujets portant sur un thème

2. Les sujets portant sur une thèse

1. Les sujets portant sur un thème

Dans ces sujets, il est clairement demandé d’analyser les aspects contradictoires d’une thème. Dans ce cas on se contentera d’énoncer les avantages, et les inconvénients d’un thème ou ses aspects positifs et négatifs, ses atouts, ses dangers etc

Le plan va donc se composer de deux grandes parties parties, elles-mêmes composées de plusieurs paragraphes.

 une première partie qui consistera à traiter des points positifs du thème

 une deuxième partie qui consistera à à traiter des points négatifss du thème

Dans ce cas, on peut inverser l'ordre des grandes parties. Traditionnellement, on réserve pour la seconde partie ce qui est plus proche de l'avis personnel du rédacteur.

Schéma général :

1ère partie

“ Le thème présente présente des aspects positifs dans la mesure où on peut affirmer que… ”