DissertationsEnLigne.com - Dissertations gratuites, mémoires, discours et notes de recherche
Recherche

La Formation Professionnelle

Compte Rendu : La Formation Professionnelle. Rechercher de 53 000+ Dissertation Gratuites et Mémoires
Page 1 sur 9

eprises étrangères emploient près de 2 000 000 de salariés 1/3 des employés de l’industrie travaillent dans une entreprise étrangère Depuis 1999, 1000 entreprises françaises ont été acquises par des investisseurs étrangers 42 % du CAC 40 est aujourd’hui détenu par des non résidents En octobre 2005, création de 66 pôles de compétitivité dont 16 à vocation mondiale

FORMATION ET INNOVATION

En 2003 : la France a formé près de 30 000 ingénieurs, source du tableau : Journal Les Echos

FORMATION ET PRODUCTIVITE

* Tableau de bord de l’attractivité de la France, Agence Française pour les investissements internationaux, mai 2006, p.17

FORMATION ET PRODUCTIVITE

!  

Entre 1936 et 1996, la productivité en France a été multipliée par six environ (même si elle augmente deux fois moins vite à la fin des années 90 qu’à la fin des années 80)2.

Source : INSEE http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/es376377a.pdf

FORMATION ET QUALIFICATIONS

Emplois en milliers 1982 Cadres et prof. intel. Sup. Prof. intermédiaires Employés Ouvriers 1860 3784 5502 7044 1990 2603 4464 5899 6546 1999 2996 5268 6599 5794 2004 3566 5771 7114 6127 % +92 +53 +29 -13 Evolution 1982-2004 En milliers 1706 1987 1612 -917

Source : INSEE http://www.educnet.education.fr/insee/emploi/pcs/qualif.htm

HAUSSE DES OUVRIERS QUALIFIES

Nombre en milliers 1982 Ouvriers qualifiés Ouvriers non qualifiés Ouvriers agricoles 3686 3069 269 1990 3725 2586 236 1999 3497 2163 245 2004 3981 1865 281 52 44 4

Part en % 1982 2004 65 30 5

Source : INSEE http://www.educnet.education.fr/insee/emploi/pcs/qualif.htm

Des enjeux différents suivant les acteurs

!   Pour les salariés !   Pour les responsables hiérarchiques !   Pour les dirigeants

Le cadre légal et la situation française

Le cadre légal

!   Qu’est ce qu’une action de formation? (Art. R. 950.4

du Code du travail)

!   Les acteurs (L’état, les organisations professionnelles

et syndicales et l’entreprise)

!   Les grandes lois et les obligations financières

!   !   !   !  

Loi du 16 Juillet 1971 Loi du 20 décembre 1993 Lois Aubry (Janvier 2000) L’ANI

LE CADRE LEGAL DE LA FORMATION CONTINUE

!   La loi de 1971 puis celles de 1984 et 2004 ont instauré

plusieurs obligations pour les entreprises

!   Consulter annuellement le Comité d’Entreprise sur la

politique et la gestion de la formation !   Consacrer 1,6 %* de la masse salariale annuelle aux dépenses de formation (plan de formation, alternance, CIF, bilans de compétence…) !   Financer en totalité les coûts des formations à l’initiative de l’employeur (salaires, frais, factures des organismes…)

* 0,55 % pour les entreprises de moins de 10 salariés, 1,05 % de 10 à 19 salariés, 1,6 % pour les entreprises de 20 salariés et plus. Cette obligation ne prend pas en compte l’éventuelle taxe d’apprentissage

LE CADRE LEGAL DE LA FORMATION CONTINUE (2)

!  

La loi de 1971 puis celles de 1984 et 2004 ont instauré plusieurs obligations pour les entreprises (2)

!   !   !  

Gérer les bilans de compétences, qui peuvent être réalisés par les salariés, soit de leur propre fait, soit à l’initiative de l’employeur Permettre l’accès des salariés à la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) et le CIF Mettre en œuvre le Droit Individuel à la Formation (DIF), qui permet aux salariés à temps plein et en CDI de bénéficier de 20 heures de formation par an, cumulables pendant six ans dans la limite de 120 heures

STRUCTURE DE L’OBLIGATION LEGALE DE FORMATION CONTINUE

Plan de formation : Salaires (éventuellement H.S., RTT, RC, primes…) Frais (déplacements, repas, hôtel…), allocations du DIF Coûts pédagogiques (factures organismes, matériel, salaires formateurs internes…) Congé Individuel de Formation : CIF, Bilans de Compétences, Capital Temps Formation, VAE…

1%

Alternance : Contrats de professionnalisation, formation des tuteurs…

0,4 %

0,2 %

La situation française:
 UNE PARTICIPATION DES ENTREPRISES EN DIMINUTION DEPUIS LES ANNEES 90

Source : « Le contrôle de la formation professionnelle en 2003 et 2004 », Délégation générale à l’emploi et à la formation professionnelle, juin 2006, p.37

UNE BAISSE DE LA DUREE DE FORMATION MAIS UNE RELATIVE DEMOCRATISATION

La situation française:


Source : « Le contrôle de la formation professionnelle en 2003 et 2004 », Délégation générale à l’emploi et à la formation professionnelle, juin 2006, p.37

La situation française:
 L’EFFORT DE FORMATION : LE FAIT DES GRANDES ENTREPRISES

Source : inffo flash, numéro spécial chiffres, mai 2003

La situation française:
 ACCES A LA FORMATION EN FONCTION DU SEXE ET DE LA TAILLE D’ENTREPRISE

Source : inffo flash, numéro spécial chiffres, mai 2003

La situation française:
 TAUX D’ACCES PAR CATEGORIE SOCIOPROFESSIONNELLE SELON LA TAILLE D’ENTREPRISE

Source : inffo flash, numéro spécial chiffres, mai 2003

La situation française:


DE FORTES DISPARITES SECTORIELLES

9

8,01

8

Taux de participation en % de la masse salariale

7 6

5,03

5 4 3 2 1 0

4,22

4,21 3,53 2,3 2,2 1,93 1,92

1,69

1,66

1,5

1,41

ct ric O ité rg an ea is u, m Co ga es ns z fin tru an ct cie io n rs él ec Co tri qu ns e tru In ct Ch du io im n st r ie ie au s to Ré ag m Co ro pa ob ns al ra ile im tru tio en ct n io ta & n ire co m Fo s m éc nd m an er er iq ce ie ue & au tra to m va ob il d Te ile es xt Im ile m ét pr & au im ha x er bi ie lle pr m es en Cu se t ir éd & itio ch n au ss ur es

* In « Gestion des Ressources Humaines, Pilotage social et performances » B. Martory, D. Crozet, Dunod, 6ème édition, 2005, p.100

El e

BT P

La réalisation du plan de formation

1 Identifier les besoins

LA DETECTION DES BESOINS

!   !  

La formation: Quel objectif? L’ajustement des besoins et des ressources en compétences peut s’effectuer à partir de deux démarches

!  

!  

Ascendante : à partir des entretiens d’appréciation, des demandes individuelles, des réactions face aux propositions de la hiérarchie ou des évaluations des formations précédentes Descendante : suivant les orientations stratégiques du Comité de Direction ou les projets de l’encadrement et selon les contraintes budgétaires

!  

L’arbitrage tend à être en faveur de la deuxième démarche en période de turbulence et de compétition

LA DETECTION DES BESOINS

!   La collecte des besoins peut provenir de différentes

sources

!  

Les résultats des démarches de gestion prévisionnelle

...

Télécharger au format  txt (14.1 Kb)   pdf (227.5 Kb)   docx (13.4 Kb)  
Voir 8 pages de plus »
Uniquement disponible sur DissertationsEnLigne.com