PROGRAMME ÉDUCATIF

[pic 1]

Mon programme éducatif

Par Amel Arbia

Garderie Enfant Soleil Anjou

Orientations générales 

Ma mission

La petite enfance est une période très importante du développement d’un enfant. Il apprend, développe ses goûts et ses intérêts, découvre ses difficultés et ses forces et comment son corps et son environnement fonctionnent et interagissent. J’ai toujours voulu accompagner les petits qui me sont confiés au meilleur de mes connaissances et de mes compétences afin qu’ils puissent développer leur plein potentiel.

Bien entendu, pour qu’un jeune enfant développe son plein potentiel, il doit se sentir bien et en sécurité. C’est pourquoi m’assurer du bien-être, la santé et la sécurité de vos petits est ma priorité. Ainsi, votre enfant reconnaît cet environnement comme sécuritaire et se sent en confiance. Il peut alors explorer à sa guise alors que je reste disponible pour l’accompagner dans son développement global. Par cet accompagnement, je peux observer les réussites et les défis des enfants qui fréquentent mon milieu et les encourager à surmonter les obstacles qui croiseront leur route.

Mes valeurs

Depuis l’ouverture de mon service de garde, je suis alimentée par trois valeurs éducatives qui sont très importantes pour moi : l’autonomie, le respect et la créativité.

Pour favoriser l’autonomie des enfants qui fréquentent mon milieu, chacun a des responsabilités adaptées à son âge. Elles sont affichées à la vue des enfants afin qu’ils puissent s’y référer en tout temps. De plus, je m’assure d’offrir une variété de choix (jouets, ateliers, jeux de groupe, histoire, etc.) aux enfants afin qu’ils apprennent à en faire et à les assumer. Finalement, les jeux, jouets et matériaux d’art sont disponibles et mon aménagement est réfléchi afin de permettre aux enfants d’y accéder eux-mêmes.

Ensuite, je voue une grande importance au respect, sous toutes ses formes. Le respect de l’environnement, en enseignant des attitudes positives à son égard et en modélisant moi-même les gestes adéquats (comme ramasser ses déchets et les trier dans les bons bacs); le

respect du matériel en montrant aux enfants comment en prendre soin et en m’assurant que chaque chose soit rangée à sa place; et finalement, le respect de soi et d’autrui,  en animant des activités de résolution de conflit, en démontrant de l’écoute et de l’empathie et en respectant le rythme d’apprentissage et de développement de chacun. Ces trois formes de respect sont enseignées, modélisées et mise en pratique afin que tous comprennent que ces règles s’appliquent pour tout le monde, tout le temps.

Pour finir, j’accorde beaucoup d’importance à la créativité. C’est pourquoi, dans mon milieu, les enfants ont accès à une panoplie de matériel et d’activités qui leur permettent de laisser libre cours à leur spontanéité. Mon service de garde leur offre aussi toute la place et l’écoute nécessaires afin qu’ils puissent s’exprimer et donner leurs idées et opinions sans être jugés afin qu’ils puissent s’épanouir dans leur imaginaire. En terminant, la créativité se démontre aussi par l’aptitude à résoudre des problèmes du quotidien, petits comme plus grands. J’accompagne les enfants dans ces situations en les laissant faire des choix à leur image et en respectant leur personnalité.

Mes objectifs

De ma mission et de mes valeurs découlent quelques objectifs auxquels je tiens depuis que j’ai ouvert mon service de garde. Les voici :

• Accompagner les enfants dans leur développement et dans la découverte de leur environnement.

• Être une personne ressource de confiance sur laquelle les parents et les enfants peuvent compter.

• Offrir un milieu de garde sain et sécuritaire afin que chaque enfant puisse croître à son plein potentiel en toute confiance.

• Guider les enfants qui me sont confiés afin de les aider à développer leur autonomie, leur créativité et leur notion de respect.

• Accueillir et accepter les enfants dans leur unicité afin de répondre adéquatement à leurs besoins.

Les approches utilisées

Dans mes actions quotidiennes, je préconise différentes approches afin de répondre le mieux possible aux besoins des enfants. Je crois beaucoup en l’apprentissage actif.  J’offre des choix d’activités et de matériel/de jeux qui se situent dans la zone proximale de développement de chaque enfant. Le mobilier de ma garderie est également adapté à l’âge et la grandeur des enfants, afin qu’ils puissent y circuler et explorer en toute autonomie et sécurité.

Ensuite, j’exploite beaucoup l’approche écologique en favorisant une communication saine et ouverte et en collaborant avec les parents et l’entourage des enfants dont j’ai la responsabilité.

Finalement, la théorie de l’attachement est primordiale dans mon métier. J’entretiens des relations sécurisantes et stables. Les enfants me font confiance et se sentent bien dans mon milieu pour cette raison.

Les moyens pour favoriser les aspects de la qualité éducative

Interactions positives

Dans mon milieu, j’utilise les moyens suivants pour favoriser un climat de vie et des interactions positifs :

• Je fournis un modèle de règlement de conflit positif et respectueux.

• Je formule mes consignes à la positive, en évitant les « ne… pas ».

• Je fais preuve d’écoute et de respect envers tous les enfants.

• Je donne de l’affection physique et verbale à chacun.

• J’adopte un mode d’intervention démocratique dans lequel l’opinion de l’enfant est respectée.

• Je respecte les choix et décisions des enfants.

Sentiment de sécurité

Dans mon milieu, j’utilise les moyens suivants pour favoriser le sentiment de sécurité des petits :

• L’horaire des journées est annoncé à tous les matins.

• L’horaire est affiché dans mon local.

• Les routines sont stables et connues.

• L’environnement est sécuritaire et adapté aux besoins, à l’âge et aux capacités des enfants.

• Je reconnais que chaque enfant est unique et respecte son rythme de développement.

• Je démontre aux jeunes que je les aime, que je suis présente pour eux et que je suis une personne en qui ils peuvent avoir confiance en répondant à leurs différents besoins.

Adaptation et vie en collectivité

Voici les moyens que j'utilise dans mon SDG pour favoriser une adaptation harmonieuse de la vie en collectivité pour les enfants :

• Les règles de vie sont affichées.

• J’anime des activités de développement des habiletés sociales.

• J’accompagne les enfants dans le règlement de leurs conflits.

• J’encourage la politesse et le respect en tout temps.

• J’offre un coin calme ou l’enfant peut reprendre le contrôle de ses émotions.

• Je crée des situations de partage et d’échange.

Lieux et matériel

Voici les moyens que j'utilise dans mon SDG pour organiser mon milieu afin de soutenir le développement global de chaque enfant :

• Le mobilier et le local sont adaptés à l’âge et aux capacités des enfants.

•  Je mets à la disposition des petits du matériel qui correspond à leurs intérêts et qui rejoint leur zone proximale de développement.

• Tous les lieux et le matériel sont sécuritaires, permettant aux enfants de les utiliser en toute autonomie.

Le jeu (le jeu libre et le jeu actif)

Voici les moyens que j'utilise pour amener l'enfant à explorer et initier le jeu ainsi que les moyens que j'utilise pour soutenir le jeu actif :

• Le matériel est à la disposition des enfants.

• Les périodes de jeu sont suffisamment longues afin de permettre aux enfants de s’y investir.

• Différents coins sont aménagés dans mon service de garde afin de permettre aux enfants de travailler différentes sphères de leur développement (langage écrit, motricité globale, motricité fine, etc.)

• Nous sortons à l’extérieur tous les jours, beau temps ou mauvais temps, en ajustant notre habillement.

Les saines habitude de vie

Je donne à l'enfant un environnement favorable au développement de saines habitudes de vie, de saines habitudes alimentaires et je favorise des comportements qui influencent de manière positive la santé et le bien-être de l'enfant en utilisant les moyens suivants :

• Je propose un menu équilibré en discute avec les enfants des bons choix alimentaires.

• Nous faisons des exercices physiques ou des jeux moteurs quotidiennement.

• Je réalise des exercices d’évacuation en cas d’incendie et sensibilise les enfants aux comportement sécuritaires à adopter.

• Je m’assure de respecter l’appétit de chaque enfant.

• Je m’assure que chaque enfant ait de bonnes habitudes de sommeil.

• Je fais de la sensibilisation à l’hygiène corporelle au travers d’activités quotidiennes (brossage de dents, lavage de mains fréquents, etc.)

Le partenariat avec les parents

Pour favoriser un bon partenariat avec le parent de manière constructif et centrés sur les enfants, je :

• Communique avec les parents selon la méthode de communication choisie (courriel, message texte, cahier, etc.).

• J’accueille chaleureusement les parents et prends le temps de discuter avec eux matin et soir.

• Je conseille les parents et les accompagne dans l’éducation de leur enfant en respectant leurs besoins. Ils peuvent me faire confiance et ils ne se sentent pas jugés.

La réussite éducative

Dans mon SDG je favorise la réussite éducative en utilisant les moyens suivants:

...