Projet De Stage Soins Infirmiers à Domicile

lières. J’attends de ce stage de pouvoir comprendre et m’adapter à ce contexte de soins et de relation avec la personne si différents et encore inconnus pour moi.

De plus, je vais devoir m’adapter au fait que je vais accomplir des actes de soins techniques avec un contexte et des moyens différents que ceux jusque là rencontrés. En effet, dans certains domiciles l’environnement ne sera pas forcément propice aux soins techniques et nécessitant une certaine stérilité ou asepsie. Comment s’adapter afin de réaliser au mieux les en suivant les règles d’hygiène et d’asepsie ?

Je vais donc devoir évoluer en m’adaptant et en comprenant le contexte, en me posant les bonnes questions afin de travailler au mieux et de comprendre pourquoi je dois accomplir les choses de telles manières.

J’espère également développer certaines compétences techniques. J’ignore encore exactement ce qu’une IDE libérale réalise et dispense comme soins techniques. Cependant, avec les éléments en ma possession, je peux avancer quelques souhaits :

- Améliorer en vue d’acquisition mes prélèvements veineux

- Pratiquer des prélèvements artériels

- Maitriser le calcul de doses de thérapeutiques

- Pratiquer la pose de cathéter et de perfusion

- Pratiquer de soins de stomie

- Confirmer les soins de confort et de bien être

- L’éducation thérapeutique

- Elaborer un projet de soins infirmiers

- Améliorer les techniques de pansements

- Savoir identifier et comprendre les prescriptions ainsi que les différentes thérapeutiques

- Identifier et comprendre les besoins de la personne.

Au regard de mes différents projets en lien avec ce stage, je développe les compétences à acquérir ou à développer en vue d’une acquisition ultérieure.

COMPETENCE 1 : Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine Infirmier

| Savoirs(Théoriques et connaissances) | Savoirs faires | Savoirs être |

Pré-Requis | - Santé, handicap, maladie, accidents de la vie U.E 2.3 S2- Raisonnement et démarche clinique infirmière U.E 3.1 S1 S2- Evaluation d’une situation clinique U.E 5.2 S2 | - Consulter l’ensemble des sources d’informations - Rechercher des éléments d’informations pertinents.- Utiliser des informations fiables et actualisées.- Argumenter le choix des informations- Prioriser les informations | Recueil des informations adaptées aux besoins de la personne.Recueil des informations dans le respect de la déontologie et des règles professionnelles.Analyser la situation de santé de manière multidimensionnelle.Repérer les signes d’urgence, de détresse, de décompensation d’une pathologie ou d’un dysfonctionnement. |

Objectifs Institutionnels | Réaliser la planification des actes et des activités pour 3 patients. | | |

Objectifs personnels | | Expliquer le raisonnement clinique et la démarche d’analyse des informations.Préciser les connaissances utilisées | |

COMPETENCE 2 : Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers

| Savoirs (théoriques et connaissances) | Savoirs faire | Savoirs être |

Pré- requis | Projet de soins Infirmiers U.E 3.2 | - Prendre en compte les informations- Etablir les choix et les priorités | - Savoir réajuster - Comprendre aux mieux les objectifs, actions et modes. |

Objectifs Institutionnels | Réaliser mes trois analyses de pratique afin de concevoir au mieux mes projets de soins | | |

Objectifs personnels | Elaborer trois projets de soins et les présenter à l’équipe | | Le conduire seule jusqu’à sa finalité |

COMPETENCE 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens

| Savoirs (théoriques et connaissances) | Savoirs faire | Savoirs être |

Pré-requis | Infectiologie, hygiène U.E 2.10U.E 4.1 Soins de confort et de bien êtreU.E 5.1 Accompagnement de la personne | - Réaliser une hygiène des mains - Utiliser les protocoles du service- Respecter le circuit du linge- Identifier les besoins de la personne en respectant ses croyances, ses appartenances et ses principes de vie. | |

Objectifs Institutionnels | | | |

Objectifs Personnels | Prendre en charge dans leur globalité les 3 patients que j’aurai choisi de prendre en charge | | Savoir établir et conserver la relation de confiance pendant les actes de soins d’hygiène en préservant la communication |

COMPETENCE 4 : Mettre en œuvre des actions à visée thérapeutique et diagnostic

| Savoirs (connaissances et théoriques) | Savoirs faire | Savoirs être |

Pré-requis | Biologie fondamentale U.E 2.1 Cycles de la vie et grandes fonctions U.E 2.2Processus Traumatiques U.E 2.4 Processus psychopathologiques U.E 2.6 | Pratiquer une préparation de perfusionPratiquer pose de SAPPratiquer les prélèvements sanguins | Connaître toutes les normes et mettre en lien avec les bilans biologiques.Participer à des entretiens thérapeutiquesOu a des médications thérapeutiques |

Objectifs Institutionnels | Réaliser des recherches pharmacologiques et les calculs de doses. | | |

Objectifs Personnels | | Pratiquer la pose de perfusionsPratiquer la pose de cathéter | Comprendre, savoir et identifier le « pourquoi » de l’administration et de la prescription des thérapeutiques.Connaître les effets secondaires et les surveillances en lien avec les médicaments. |

COMPETENCE 5 : Initier et mettre en œuvre des besoins éducatifs et préventifs

| Savoirs (connaissances et théoriques) | Savoirs faire | Savoirs être |

Pré - Requis | Santé Publique et économie de la santé U.E 1.2Soins Educatifs et préventifs U.E 4.6 | Analyser les besoins et les demandes de la personne et du groupe et les prendre en compte.Mobiliser les ressources de la personne ou du groupe de personnes.Adapter la séquence éducative à la situation de la personne ou du groupe Rechercher la participation de la personne ou du groupe | |

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