Statut Des Assistants Socio-Éducatif De La Fonction Publique Hospitalière

s meilleures terres par les colons dans les colonies de peuplement comme l'Algérie (France) ou le Kenya (Grande Bretagne), |

|- le système de l'indigénat. |

|- l'introduction d'impôts, phénomène nouveau et qui condamnait les populations à travailler parfois uniquement pour le payer. |

|2/ Développement de revendications variées chez les peuples colonisés |

|Les mouvements furent variés et leurs revendications différentes. En gros, on a réclamé : |

|- une reconnaissance de l'existence des cultures indigènes, négritude de Senghor; |

|- la liberté et l'égalité, que les colonisateurs reconnaissaient eux-mêmes comme principe et pour lesquels ils s'étaient d'ailleurs battus en 1789 (élites |

|africaines formées en Europe le plus souvent); |

|- d'autre sont animés par le nationalisme (Indonésie de Sukarno) ou le marxisme (c'est vrai pour le Vietminh, entre autre). |

|B/ LE CHOC DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE |

|1/ Des pays européens vaincus, affaiblis et déconsidérés |

|- Dès 1940, le contrôle des colonies échappent au moins en partie aux métropoles européennes. La rupture de leurs relations avec leurs colonies détruisent |

|l’équilibre qui avait été maintenu jusque-là. Vaincus, les pays européens perdent leur statut de puissances invincibles pour les peuples colonisés. |

|- Les Allemands en Afrique du nord, et surtout les Japonais en Asie se livrent à une intense propagande anti-européenne (au nom d'une solidarité asiatique pour |

|les Japonais), |

|- Occupation et libération des colonies par les Américains. Le débarquement US en Afrique du Nord (8 nov.1942) est un évènement important : la libération de |

|l’Empire français se faisait grâce aux Américains. En 1945 les puissances coloniales sont donc surtout des pays vaincus et affaiblis qui ne semblent pas avoir |

|les moyens de réaffirmer leur contrôle sur leurs colonies. |

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|2/ Des principes nouveaux : la Charte de l’Atlantique (août 1941) |

|- La seconde guerre mondiale est une guerre pour les libertés et un combat contre les totalitarismes. |

|La Charte de l’Atlantique (août 1941), annonciatrice de l’ONU et exprimée par Churchill et Roosevelt, pose comme principe fondamental “le droit de chaque peuple|

|de choisir la forme de gouvernement sous laquelle il doit vivre”. Bien sûr, Churchill pense alors au nazisme... mais les peuples colonisés revendiqueront eux |

|aussi ce droit. |

|Les valeurs défendues par les puissances coloniales sont ainsi en contradiction flagrante avec la colonisation. |

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|3/ La radicalisation des nationalismes |

|Des mouvements nationalistes existent déjà dans certaines colonies, certains sont mêmes anciens (ex Inde, Parti du Congrès, 1886). Pendant longtemps leurs |

|revendications sont modérés et ne portent que sur des améliorations du système colonial, sans demander l’indépendance. Pourtant la lenteur des évolutions amène |

|un durcissement progressif de leurs positions. Surtout, la guerre a renforcé ces mouvements et en a fait apparaître de nouveaux : |

|- Dans le monde arabe, les positions se durcissent. En mars 1945 se constitue une ligue arabe. En Afrique du Nord française, on observe une radicalisation |

|rapide du nationalisme. Ainsi au Maroc où les nationalistes (reçus par Roosevelt en 1943 qui condamne le colonialisme) constituent un nouveau parti “l’Istiqlal”|

|(qui signifie "indépendance") qui publie un manifeste explosif en janvier 1944 demandant l’indépendance du Maroc.. |

|- L’Afrique noire anglophone est en ébullition : en 1945, une conférence panafricaine réunissant les principaux leaders noirs des colonies anglaises à |

|Manchester réclame “l’autonomie et l’indépendance pour l’Afrique Noire” et la nécessité pour les peuples d’Afrique de construire ensemble leur avenir. |

|- Les positions sont encore plus nettes en Asie où les mouvements nationalistes sont plus puissants et plus ancien. En Inde, le Parti du Congrès mené par Gandhi|

|se prononce dès 1942 pour un départ "aussi vite que possible" des Britanniques (resté célèbre sous le nom de "Quit India"). Dans les Indes néerlandaises, les |

|nationalistes proclament l'indépendance en 1945, tout comme le Viet-Minh de Ho Chi Minh en septembre 1945 en Indochine. |

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|C/ EN 1945, LE CONTEXTE INTERNATIONAL EST FAVORABLE A LA DÉCOLONISATION |

|1/ Les deux Grands, EU et URSS, soutiennent la décolonisation |

|- Les E-U sont viscéralement attachés aux idées d'indépendance et de liberté, le président Roosevelt tout spécialement, qui juge très sévèrement le colonialisme|

|(rappelons-nous déjà de Wilson en 1919 et de ses "14 points"). Les E-U se rappellent qu'ils sont eux aussi une ex-colonies qui a dû batailler pour son |

|indépendance. De plus, le colonialisme avec son système de l'exclusif, est une entrave au libre-échange que les E-U entendent bien promouvoir en 1945 (le |

|commerce colonial est réservé quasi exclusivement à la métropole). Toutefois, avec la guerre froide et l'arrivée au pouvoir du très pragmatique Harry Truman, |

|les E-U modéreront leurs attaques afin de ne pas trop affaiblir leurs alliés français et anglais. |

|- L'URSS a des mobiles différents. Dans ses principes, le communisme se veut lui aussi anti-colonial car il se dit lutter pour l'émancipation des peuples. |

|Lénine, dans un livre de 1917, "L’impérialisme stade suprême du capitalisme", fustigeait capitalisme, colonialisme et impérialisme. En fait, l'URSS ne |

|s'intéresse que fort peu aux peuples colonisés et va affirmer son anticolonialisme essentiellement pour affaiblir les puissances rivales d'Europe de l'ouest. |

|2/ L’ONU : la charte de San Francisco |

|L‘ONU devient une influente tribune pour les campagnes anti-coloniales. Les peuples colonisés s’y font entendre, attaquent systématiquement les puissances |

|coloniales (ex. des représentants du FLN pendant la guerre d’Algérie), d’autant qu’au fil des décolonisations le nombre de pays du Tiers-Monde augmente sans |

|cesse à l’ONU. |

| II/ FORMES ET MODALITES DES INDEPENDANCES |

|Face à ces soubresauts, les puissances coloniales ont réagi de manière différentes. Les revendications et la détermination et la force des nationalismes étaient|

|elles-mêmes fort différentes d'une colonie à l'autre. C'est ce qui explique que le mouvement

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