Synthèse Pour Épreuve Français En Bts Ag

que l’on trouve la même idée dans deux documents différents (ce qui donne de la force). On peut aussi trouver dans le document Y un exemple qui corrobore l’idée contenue dans le document X.

- illustrent, complètent : une idée développée dans le doc Y peut se poursuivre dans Z ; une idée énoncée dans X peut être nuancée dans W.

- ou contredisent : l’opposition peut être totale (ce qui peut montrer que 2 courants existent) ou partielle (voir quels sont les points d’accord et de désaccord.

*Eviter tout d’abord le document iconographique : l’image ne prendra son sens que par rapport aux orientations du dossier bien que sa portée permet parfois de saisir la problématique d’ensemble. |

*Eviter les tableaux statistiques : les chiffres seront bien analysés qu’en fonction des informations trouvées dans le corpus. Les statistiques confirment et complètent les analyses. |

*Eviter les récits, textes littéraires ou poétiques, les témoignages : leur fonction est surtout de renforcement. Les textes littéraires illustrent les propos plus abstraits des textes d’essai. |

2. Plan de la synthèse

Se servir des pistes de réflexion pour établir le plan :

PARTIES Plan Plan par opposition : Plan par catégorie : Plan-inventaire (éviter de commencer / le + important) EXEMPLES / SUGGESTIONS | I Problème Constatation Aspect + Avantage | II Causes Explication Aspect – Inconvénient | III Conséquences Solutions |

Sous-parties EXEMPLES / SUGGESTIONS | a (doc 1, 2, 3) | a (doc 5, 7) | a (doc 1, 5) |

| b (doc 4, 6) | b (doc 2, 5, 6) | b (doc 1, 3) |

| c (doc 1,5) | c (doc 2, 6) | c (doc 4, 5) |

On doit pouvoir retrouver votre plan en liant uniquement les 1ères phrases de chaque paragraphe.

Seules quelques expressions fortes peuvent être reprises entre guillemets. La synthèse doit être compréhensible pour quelqu’un qui n’aurait pas lu le corpus. Rester neutre, pas de connotations ou de sous-entendus.

Une fois que l’on a rédigé le plan détaillé, on rédige l’intro (comme la conclusion) au brouillon.

INTRODUCTION

Alinéa 2 carreaux – Environ 10 lignes au total

__Phrase d’accroche:

Amener le thème de manière générale et originale. S’inspirer d’une citation vue en classe, d’un fait d’actualité, d’un phénomène de société. Ne pas commencer par le mot du thème, car ensuite l’idée devient restrictive.

Eviter « de nos jours », « depuis que l’homme existe », « le corpus nous parle de » ; les lapalissades en général (les évidences, les banalités).

Ex : Thème : Le Rire ; Le rire de résistance et la guerre. Mettre en avant le fait que le rire et la guerre sont antagonistes.

Présentation du dossier :

Mettre les auteurs/titres dès que possible.

Associer les auteurs qui traite de la même idée et non pas énumérer chaque document.

Ne pas mettre les numéros des documents. Si la phrase est trop longue, la découper en 2 ou 3 phrases.

Eviter les mots « documents », « textes », « images », « œuvre », « le document 1 c’est »

Privilégier les mots précis qui rendent compte de la nature de chaque document : « un extrait de roman », « un article de presse », « une affiche de film »…

Ex : Références aux documents

Le corpus est composé de X documents à savoir …

« Auteurs » respectivement dans « titre », un « nature » de « source », se réunissent sur le thème de « thème ».

(écrivain, journaliste, comédien, philosophe, )

Dans ce corpus, « auteur1 » dans « titre1 » et « auteur2 » dans « titre2 » considère le « thème » comme (adjectif, description), tandis que pour « auteur3 » dans « titre3 » et « auteur4 » dans « titre4» eux évoquent l’aspect (adjectif, description).

Problématique :

Il faut qu’elle résume les titres des parties.

C’est soit une phrase ; dans ce cas, il faut utiliser le verbe « traiter ».

Soit une question ; dans ce cas, il faut utiliser 1 seul verbe !

Ne pas utiliser la question de l’écriture personnelle pour faire la problématique.

Préférer une question générale du dossier. Rester sur une question simple, facile.

Privilégier « pourquoi », « comment » et « en quoi ». Eviter « est-ce que ».

Ex :Il serait intéressant de développer X et après Y

annonce du plan :

On ne mentionne pas les sous-parties et on allège la phrase.

Eviter « dans une partie » ou « premièrement », les « on », les « nous » et les répétitions.

Ex : Il est intéressant de constater le fait de/ le phénomène.

DÉVELOPPEMENT

On saute 2 lignes entre l’introduction et le développement

2 ou 3 grandes parties avec 2 ou 3 sous-parties

Modèle de plan possible :

L’auteurL’écrivainLe narrateurLe journaliste | Evoque MontrePrésenteExprime quePrécise queMet l’accent surSouligne l’importance deAffirme queProclameDéclarePrétendLaisse entendreEnonce l’idée selon laquelleFait état de Fait mention deInsiste sur l’aspect |

Le propos de…. dansLa remarque de… dans | Appelle un commentaire surMérite une réflexion sur |

__La

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