Eco droit

en privilégiant la recherche. Pour aider les élèves dans cette phase de recherche, le professeur pourrait :

- constituer des groupes en vue de la réalisation de revues de presse

- organiser des sorties pédagogiques (tribunaux, entreprises, chambres consulaires, sièges des collectivités locales…)

- faire réaliser des exposés sur des thèmes choisis ou imposés en lien avec le programme

- prévoir toute action qui permettrait de recueillir des informations susceptibles d’être exploitées dans les études.

Caractéristiques

L’étude doit :

- avoir un objet explicite[3]

- avoir un lien direct avec un thème du programme d’économie - droit

- privilégier un ancrage dans la spécialité du diplôme préparé[4]

- couvrir un champ d’investigation conforme au niveau de formation[5]

- mettre l’élève en situation de recherche, pendant[6] et hors temps scolaire

- faire l’objet d’une restitution individuelle et personnalisée.

2 b/ QUAND Réaliser L’ÉTUDE ?

En classe de Seconde

Il s’agira, principalement, de permettre aux élèves d’acquérir les méthodes de recherche, d’analyse et de présentation nécessaires à la réussite des études et de les entraîner à travailler sur des objets d’étude bien définis.

Dans cet objectif, deux études[7] au moins, devront être réalisées avec l’aide du professeur, aux périodes indiquées dans la proposition de progression du GER Économie-Droit, ou à tout autre moment en fonction de sa propre progression[8].

En Première et en Terminale

Les études comptent pour la certification. Elles seront donc réalisées en autonomie par les élèves qui pourront choisir leurs objets d’étude parmi ceux figurant dans le programme ou en trouver d’autres, avec l’aide de leur professeur.

Il est proposé de réaliser au minimum quatre études en première et deux en terminale. Le dossier à présenter à l’examen doit en contenir quatre que les élèves choisiront. Plus ils réaliseront d’études, plus leur choix sera pertinent[9]. Le professeur insistera sur ce point.

Le professeur devra donner un délai pour la réalisation des études et indiquer une date butoir pour constituer et remettre le dossier en double exemplaire. Si celui-ci ne contient pas les quatre études, les élèves seront pénalisés lors de l’évaluation.

3 c/ COMMENT Réaliser UNE ÉTUDE ?

Réalisation en trois étapes[10] :

4 Étape 1 : Collecte des informations

➢ Constituer un dossier (sa banque de données ou portfolio) comportant six chemises correspondant à chaque partie du programme d’économie-droit.

Dans chacune de ces chemises, l’élève stockera toutes les informations qu’il aura trouvées et qui, selon lui, ont un rapport avec le programme. Celles-ci peuvent se présenter sous diverses formes :

• Articles de presse ou recherches sur Internet,

• Photographies,

• Photocopies de contrats, de documents,

• Enregistrements vidéo ou audio,

• Comptes-rendus d’entretien,

• Fiches techniques,

• Notices,

• Diaporama,

• Tableaux, graphiques...

➢ Classer les différentes informations par champs de connaissances

Au fur et à mesure ou à une date donnée, le professeur demandera aux élèves de classer les informations contenues dans chaque chemise par champs de connaissances (création de sous-chemises).

5 Étape 2 : Choix de l’objet[11] d’étude

➢ Choisir un ou plusieurs documents qui lui permettront de déterminer son objet d’étude

L’objet d’étude doit, à chaque fois que cela est possible :

• Avoir un lien avec le métier préparé,

• Porter sur l’environnement immédiat de l’élève, notamment une situation rencontrée au cours d’une PFMP.

➢ Se questionner sur l’objet d’étude

L’élève :

• Liste toutes les questions qu’il se pose sur l’objet d'étude en utilisant la méthode du QQOQCP,

• Sélectionne la ou les questions qu’il souhaite approfondir.

Fixer le ou les objectifs opérationnels en lien avec le thème du programme qui seront abordés dans l’étude

Les objectifs fixés permettront à l’élève d’avoir une approche cohérente et structurée de l’étude qu’il pourra suivre pour exposer son étude à l’oral.

6 Étape 3 : Réalisation de l’étude

Exploiter son objet d’étude

L’élève va développer les objectifs fixés en :

• Effectuant des recherches complémentaires éventuelles,

• Complétant, si nécessaire, les fiches de lecture (cf. annexes 2 à 5), utiles à l’analyse des documents,

• Auto - évaluant son étude (cf. annexe 6),

• Renseignant la fiche de présentation de l’étude (cf. annexe 7). Cette fiche, en cas de besoin, pourra justifier de la présentation écrite personnelle du candidat.

Préparer son oral

Le candidat devra montrer sa capacité à restituer les résultats de son analyse, à partir :

• Des fiches de lecture et/ou de la fiche de présentation du dossier de l’étude ou de tout autre support de son choix[12],

• D'une synthèse écrite[13] sur l’objet d’étude.

Quelque soit la forme choisie pour l’écrit, le candidat devra, lors de son exposé :

• Annoncer l’objet d’étude et ses objectifs,

• Rappeler les conditions et les méthodes mises en œuvre,

• Exposer les champs de connaissances abordés en utilisant un vocabulaire économique et juridique adapté et maîtrisé,

• Donner son interprétation des résultats obtenus (analyser les différents documents contenus dans son dossier),

• Faire part de ses conclusions sur l’étude.

ii – présentation de L’oral

Les études réalisées[14] seront évaluées dans le cadre d’un contrôle en Cours de Formation (CCF). C’est le professeur d’économie-droit de la classe de Terminale qui fixera la date[15] de l’examen lorsqu’il jugera qu’un élève est prêt[16].

7 A/ comment se déroule L'épreuve ?

Déroulement de l’épreuve

L’épreuve, dont la durée est fixée à 30 minutes maximum, portera sur l’une des études que le professeur choisira parmi les quatre présentées par le candidat.

Elle se déroulera en deux phases :

• Exposé oral (10 minutes maximum)

Le candidat présentera son étude en suivant les recommandations données en page 6 du présent dossier. Le professeur ne doit pas l’interrompre.

• Entretien (20 minutes maximum)

Un échange avec le candidat permettra au professeur d’évaluer la qualité du travail réalisé, sa capacité à réinvestir ses connaissances et ses compétences dans le cadre de l’étude proposée ainsi que son investissement personnel.