Exposés sur des citoyens engagés

Exposés sur des citoyens engagés                              les placer dans les frises chronologiques

RECHERCHES 1                     Otto DIX                                             2 / 3 personnes

        https://fr.wikipedia.org , http://www.linternaute.com/biographie/otto-dix/                    

http://monhistgeo.fr/wp-content/uploads/2015/03/1.pdf

1.   date de naissance et nationalité
2.  ce qui lui arrive pendant la Première Guerre mondiale
3.  tableau Les Joueurs de skat (1920 ), (commenté par un  élève) : le présenter en suivant « présentation d'une œuvre artistique »: ne pas oublier ce qui a inspiré le tableau
4.  tableau La Guerre (1929-1932), ( commenté par un autre élève) :le présenter en suivant « présentation d'une œuvre artistique », ne pas oublier de nommer la forme picturale  dont il s'inspire

 https://www.franceculture.fr/emissions/les-regardeurs/la-guerre-triptyque1929-1932-dotto-dix-1891-1969

1.  attitude du régime nazi entre 1933 et 1938 : nom des nazis pour désigner son art, ce que deviennent ses œuvres (notamment La Guerre), ce qui arrive en 1938
2.   ce qui lui est arrivé pendant la Seconde guerre mondiale
3. après la guerre :  ses récompenses, poursuite de sa vie    

RECHERCHES 3                        Paul  ELUARD                             3 personnes

 https://www.reseau-canope.fr/poetes-en-resistance/poetes/paul-eluard/

1.   date de naissance et nationalité
2.  ce qui lui arrive pendant la Première Guerre Mondiale, poèmes que cela lui inspire, définition de poésie surréaliste et lecture de La Courbe de tes yeux   manuel p.72  ( à qui il est destiné)
3.  ce qui lui arrive pendant la Seconde guerre mondiale de 1939 à 1940
4.   ce qui lui arrive  pendant l'Occupation, date des recueils Poésie et vérité et Au rendez-vous allemand et informations sur leur publication  
5. le poème Liberté (lu de manière expressive) : date, nombre de traductions, comment il est diffusé et donner des informations sur la participation de Fernand Léger, le message contenu               manuel p. 223
6. le poème Gabriel Péri (lu de manière expressive) :  date, cherchez de qui il est question, le message contenu                 photocopie

RECHERCHES 4            Louis  ARAGON                                               3 personnes

 https://www.reseau-canope.fr/poetes-en-resistance/poetes/louis-aragon/                

1. date de naissance et nationalité
2. ce qui lui arrive pendant la Première Guerre Mondiale
3. sa vie après: métier, idées politiques,femme rencontrée ,pourquoi ils vont en URSS  
4. ce qui lui arrive pendant la Seconde Guerre Mondiale
5. ce qui lui arrive  pendant l'Occupation:  informations sur La Drôme en armes : type d'écrit, nombre de numéros et nombre de pages pour chacun,méthodes d'impression, méthode de diffusion     http://museedelaresistanceenligne.org/media680-iLa-DrA
6. le poème La Rose et le réséda (lu de manière expressive)  : date, cherchez des informations sur  les dédicataires     https://www.fondationresistance.org/pages/rech_doc/guy-moquet_portrait11.htm

https://www.memoresist.org/resistant/gilbert-dru/   https://www.memoiresdeguerre.com/article-d-estienne-d-orves-honore-53112163.html   , dire quel est son message et ce que représente chaque plante                photocopie

RECHERCHES 8                LE CHANT DES PARTISANS                           2/3 élèves

         https://www.reseau-canope.fr/cnrd/ephemeride/845  et https://www.histoire-image.org/fr/etudes/chant-partisans   

1. la chanson originelle : nom de l'auteur, sa langue maternelle, pays où il vit en 1939 et métier
2. après juin 1940 :  pays où il vit pays et métier,  ce que faisait l’auteur dans ce pays, date et raisons de l'écriture de la chanson
3. nom des deux français à qui la chanson plaît , ce qu'il font de la chanson et les deux noms donnés, nom de l'interprète et la faire écouter
4.  la lire de manière expressive , dire à qui s'adresse le texte, pourquoi et comment la population peut-elle agir?                  manuel p 224                http://www.ac-grenoble.fr/college/pagnol.valence/file/HDA/EducationMusicale/HDAChantPartisansDoc2.pdf
5. la faire écouter :  version de Yves Montand, version
6. usage de ce chant (du passage sifflé) par la résistance
7. analyse de l'illustration de René Lefebvre (1 élève) : date, pourquoi il l'a réalisé, description et interprétation des éléments dessinés

RECHERCHES 11                 Strophes pour se souvenir  Aragon  et  l'Affiche rouge, 1944    p 239

                                                        2/3 élèves

https://www.reseau-canope.fr/poetes-en-resistance/poetes/louis-aragon/strophes-pour-se-souvenir/pistes-pedagogiques/

1. Strophes pour se souvenir :    auteur ,date d’écriture et circonstances , lecture expressive par un élève , sujet  traité et thèse défendue

1.  l'Affiche rouge  (la montrer)  date de réalisation, par qui et dans quel but, la décrire en détails , thèse défendue ; informations sur le chef du groupe

 https://www.histoire-immigration.fr/collections/missak-manouchian-heros-de-la-resistance

1. la chanson de Léo Ferré            la faire écouter

RECHERCHES 6                 LE RÉSEAU DU MUSÉE DE L’HOMME et GERMAINE TILLION                                                                    4 personnes

Le Réseau du Musée de l'homme  http://www.cheminsdememoire.gouv.fr/fr/le-reseau-du-musee-de-lhomme https://www.histoire-immigration.fr/collections/le-reseau-du-musee-de-l-homme-boris-vilde

https://www.histoire-immigration.fr/collections/le-reseau-du-musee-de-l-homme-anatole-lewitsky

1. ville où il se trouve, ce qu'il expose
2.  création du réseau l'été 1940 : nombre de membres fondateurs, leur nom et leur fonction au musée, informations sur ceux qui les rejoignent
3. les trois activités principales avec des détails, développer l'activité « journal »
4. ce qui arrive en 1941, détails sur le procès de janvier 1942
5. intervention de  Germaine Tillion            https://www.memoresist.org/resistant/germaine-tillion/ https://www.elle.fr/Societe/News/Germaine-Tillion-sa-vie-de-resistante-et-d-ethnologue-en-8-dates-cles-2954140        et        https://www.herodote.net/Les_femmes_dans_la_Resistance-synthese-2953-4.php

1.  date de naissance et nationalité
2. son métier et sa définition
3. 1940 : pourquoi elle s’engage dans la résistance, rôle de sa mère dans le réseau
4. ce qui se passe en août 1942 et le devenir du réseau

6. ses différents lieux de détention (en France et à l’étranger)  avec la durée, ce que devient sa mère ;  

ses occupations à Ravensbrück

7. sa vie après la déportation : lien avec la déportation, quelques fonctions entre 1954 et 1958, 1959 : sur quoi elle travaille dans le gouvernement

8. hommage pour ses 100 ans

9. reconnaissance nationale du 27 mai 2015, nom des autres personnes et les raisons de cette reconnaissance

 RECHERCHES  7                        LA ROSE BLANCHE                           2 personnes        http://www.cheminsdememoire.gouv.fr/fr/la-rose-blanche ,   www.herodote.net/22_fevrier_1943-evenement-19430222.php 

1. pays, date d'apparition du réseau
2.  nom des membres fondateurs ( ils sont de la même famille) : leur âge et leurs activités à cette époque,  raisons de leur engagement, lieu de leurs activités
3. le noyau dur du mouvement : nombre  et leurs activités à cette époque, ce que certains ont découvert lors des moments passés dans l'armée
4.  informations sur les 4 premiers tracts 
5.  le 5e tract : date et circonstances historiques
6.  le 6e tract (lu de manière expressive) : ce qui précède en février 1943, quantité, événement du 18 février et conséquences       photocopie
7.   détails sur le procès
8.  hommage en été 1943

RECHERCHES 8                LE CHANT DES PARTISANS                           2/3 élèves

         https://www.reseau-canope.fr/cnrd/ephemeride/845  et https://www.histoire-image.org/fr/etudes/chant-partisans