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Bac Francais

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s didascalies. Les jeux de scène.

La double énonciation : le sens pour le personnage, le sens à l’adresse du spectateur.

La distribution de la parole : monologue, tirade, stichomythies,

proportion des répliques.

Pour l’argumentation :

La thèse défendue.

Les arguments mis en place et la stratégie suivie.

Les exemples utilisés.

Les formules convaincantes ou persuasives, les articulations

logiques du texte.

On relèvera tout ce qui paraît étonnant, volontairement travaillé par l’auteur, déroutant pour le lecteur…

On travaille en trois stades - mot ou expression relevé(e) dans le texte/ identification du procédé littéraire/ effet produit et/ou recherché, explication-

qui peuvent prendre la forme de trois colonnes entre lesquelles on ne cesse de faire le va-et-vient pour ne jamais les séparer.

Pour choisir les axes, on doit se demander ce qui caractérise le texte : ce que l’on dirait de lui en quelques mots pour en donner une image globale et fidèle à quelqu’un qui ne l’aurait pas lu.

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