Le concept d'animation
Cours : Le concept d'animation. Rechercher de 53 000+ Dissertation Gratuites et MémoiresPar Sber • 26 Septembre 2022 • Cours • 726 Mots (3 Pages) • 282 Vues
SEQUENCE S1 : LE CONCEPT D’ANIMATION
C 1.3.mettre en œuvre une communication professionnelle au sein de la structure et en direction des acteurs
Situation : Au sein de l’accueil de Loisirs « Les P’tits musclés », vous participez à une formation sur le thème des qualités d’un animateur et les modes d’animations.
Activité 1 : L’animation
Proposer une définition au concept d’animation :
L’animation fait partie aujourd’hui du quotidien des usagers des collectivités d’enfants comme de personnes âgées. Il ne s’agit pas « d’occuper » les personnes mais de donner du plaisir, de favoriser les relations, de développer, de maintenir et de restaurer l’autonomie.
Le terme d’animation vient du latin animare qui signifie « donner vie ». L’animation est un ensemble de moyens et de méthodes mis en œuvre pour faire participer activement une personne ou un groupe de personnes.
Se récréer, se divertir est l’un des besoins fondamentaux définis dans la théorie de Virginia Henderson, l’animation va donc participer à la satisfaction de celui-ci.
Activité 2 : Les acteurs de l’animation
A l’aide du document ci-dessous et du portait chinois réalisé en cointervention, citer les qualités que vous possédez et qui feraient de vous un animateur compétent selon vous.
[pic 1]
Source : fichier ergonomie soins et animation, delagrave, ed.2014
Activité 3 : les modes d’animation
CVous travaillez en ateliers sur 3 activités. Dans chaque groupe
Atelier a : coloriage : l’animateur donne le modèle et indique les couleurs à utiliser.
[pic 2]
Source : pinterest.fr
Atelier b : danse
Le groupe danse sur la musique du générique du film, chacun est libre durant l’activité.
Atelier c : pâte à modeler
Vous attendez du groupe d’enfants des propositions sur les réalisations qui pourraient être entreprise durant l’atelier avec la pâte à modeler sur le thème d’Harry POTTER.
3.1. Expliquer les différences entre les activités proposées en complétant le tableau suivant :
Caractéristiques | Conséquences | |
Atelier a | L’animateur impose les règles, ne laisse aucun choix aux enfants. | Les enfants ne coopèrent pas tous, les enfants peuvent être turbulents, peuvent faire preuve d’agressivité, d’opposition s’ils ne sont pas intéressés. Des conflits peuvent naître. |
Atelier b | L’animateur laisse les participants décider. | L’absence de commandement peut gêner certains membres du groupe. Les fortes personnalités vont essayer d’imposer leurs propres règles. Les participants peuvent être très satisfaits pour certains ou insatisfaits pour d’autres. |
Atelier c | L’animateur est calme, s’intéresse à ce que font les enfants, il est plutôt dans la proposition et pas pour tout imposer. | Les enfants ont participé avec plaisir, si l’un des enfants n’adhère pas à l’atelier, on peut lui proposer de changer d’activité. Le groupe est globalement calme. |
3.2. Donner le nom des modes d’animation des 3 ateliers sachant qu’il existe trois modes d’animation : directif, semi-directif ou autonome.
•Atelier a : directif ou autoritaire.
•Atelier b : autonome ou laxiste
•Activité c : semi-directif ou coopératif
3.3. Définir les différents modes d’animation.
Le mode d’animation directif
C’est un mode d’animation où toutes les initiatives viennent de l’animateur. Dans ce cas, les participants sont placés dans une situation de contraintes, ils doivent se plier aux règles. Ce mode d’animation a tendance à limiter la créativité. (conseillé pour les activités dirigés, activités physiques et sorties).
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