Récit de Théramène

LA n° 3 sur Phèdre de Racine : le récit de Théramène

Acte V, scène 6, vers 1498 à 1530

Objectifs :

- étude de l’hypotypose (savoir identifier et interpréter ce procédé)

- rappel de la règle de la bienséance

Comment capter leur attention, susciter l’envie :

- c’est la dernière séance de cette séquence, nous sommes à la fin de la pièce

- c’est une scène assez « gore » qui est décrite…

- s’appuyer sur cette hypotypose célèbre pour faire travailler à fond leur imagination

Problématique :

Comment Racine procède-t-il pour que le récit de l’apparition du monstre remplace avantageusement sa mise en scène ?

Déroulé :

- Rappel sur la règle de bienséance et sur le rôle du récit au théâtre :

Rappel sur règle exprimée par Boileau : « Ce que l’on ne doit point voir, qu’un récit nous l’expose ».

- Lecture par moi de l’extrait, sans leur donner le texte

- Leur demander ce qu’ils ont compris : que se passe-t-il ?

- Deuxième lecture par moi, toujours sans le texte devant les yeux pour eux, en leur demandant d’être particulièrement attentifs au monstre. A quoi ressemble-t-il ? (Peut-être demander à Valentin de venir le dessiner au tableau sous les indications de ses camarades ?)

- Distribution du texte

- Je leur demande de repérer trois mouvements dans ce texte

        1) Tableau mélancolique du personnage qui conduit son char d’une main distraite (v. 1498 à 1506)

        2) Apparition du monstre (vers 1507 à 1524)

        3) Comportement de l’escorte et d’Hippolyte (vers 1525 à 1530)

Questions :

- Qui parle ? Montrer que le locuteur s’efface.

- Repérez les différents temps utilisés. Qu’est-ce que cela traduit ? Quel est l’effet produit ?

- Repérer tous les détails relatifs à la description du monstre. Pour se rendre compte de l’accumulation, et du très faible nombre de figures de style imagée : cela reste relativement simple et factuel.

- Prêtez attention aux sens auxquels le texte fait appel : la vue bien sûr, mais aussi l’ouïe, l’odorat, et presque le toucher.

Nous dégageons ainsi ensemble les principales règles de l’hypotypose. Ils doivent rédiger une petite synthèse sous le forme d’un paragraphe de commentaire composé : comment Racine met-il en scène l’apparition du monstre avec au moins trois procédés littéraires analysés pour prouver leur idée (nous aurons relevé et analysé ces procédés tous ensemble pendant la séance.