Le Texte Explicatif

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|a. |

| Adjonction |

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|b. |

| Cause à effet |

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|c. |

| Exemple |

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|d. |

| Reformulation |

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|e. |

| Préciser |

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Ce sont les manières d'enchaîner les idées énoncées (et donc les phrases) qui caractérisent nettement un texte explicatif.

[pic]Ces relations s'expriment souvent au travers de connecteurs, mais elles sont parfois implicites (non exprimées).

| |a. L'adjonction |

| |Utilisant fréquemment la progression thématique à thème constant, le texte explicatif peut établir une liste d'éléments explicatifs ajoutés les uns aux |

| |autres. |

| |Les connecteurs employés sont alors des connecteurs d'adjonction : et, de plus, par ailleurs, de surcroît, en outre, ... |

| |Certains peuvent marquer plus particulièrement une hiérarchisation précise des éléments ajoutés : tout d'abord, ensuite ; premièrement, deuxièmement ; |

| |non seulement, mais aussi ; ... |

| |b. La relation de cause à effet |

| |L'explication cherche à manifester les liens logiques de cause à conséquence qui existent entre les éléments qui la composent. |

| |Lorsqu'on exprime la cause (cause explicative), les connecteurs pourront être : en effet, car, ... |

| |[pic]Mais on pourra aussi exprimer la cause au travers de la subordination. |

| |L'explication pourra aussi exprimer la conséquence ; les connecteurs seront : d'où, c'est pourquoi, voilà pourquoi, donc, alors ... |

| |[pic]Mais on pourra aussi exprimer la conséquence au travers de la subordination. |

| |On pourra même se placer véritablement dans le monde des idées abstraites en recourant à l'hypothèse. |

| |Dans ce cas, les connecteurs pourront être : supposons que, admettons que, ... |

| |[pic]Mais on pourra aussi exprimer l'hypothèse au travers de la subordination. |

| |c. L'exemple |

| |Toute explication a besoin d'exemples pour assurer sa bonne compréhension. |

| |Les connecteurs seront : par exemple, ainsi, ... |

| |d. La reformulation |

| |Une explication tentera parfois de reformuler autrement une même idée, pour la faire mieux comprendre, pour la nuancer. |

| |Les connecteurs seront : autrement dit, c'est à dire, cela revient à dire que, ... |

| |Les connecteurs, pour la nuance, pourront être : plus précisément, dans le détail, à vrai dire, ... |

| |e. Les outils pour préciser |

| |La reformulation peut être l'occasion d'une mise au point, d'une nuance. Mais une précision peut être faite grâce à des outils spécifiques |

| |la comparaison : |

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| |Une explication se fera mieux comprendre en s'appuyant sur ce que le récepteur (celui auquel l'explication est destinée) est supposé connaître. |

| |Elle utilisera donc l'analogie, la ressemblance, en somme la comparaison. Les outils pourront être : ressembler, c'est un peu comme si, ... |

| |la différence, l'opposition : |

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| |Une explication sera l'occasion de relever des différences ou des contrastes et de les assumer (ce qui évite qu'il y ait des contradictions, |

| |particulièrement nuisibles à la compréhension). |

| |Elle utilisera les outils de la concession, de l'opposition. Les connecteurs pourront être dans ce cas : toutefois, en revanche, cependant, mais, par |

| |contre, ... |

|3/ ORDONNER UN TEXTE EXPLICATIF (faire un PLAN) |[pic]