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Plan Moodle plein air hiver 2021

Compte rendu : Plan Moodle plein air hiver 2021. Rechercher de 53 000+ Dissertation Gratuites et Mémoires

Par   •  1 Octobre 2021  •  Compte rendu  •  1 372 Mots (6 Pages)  •  401 Vues

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Roy, Clarisse

Cours : Plein air 1 (Ensemble 2)

Bilan - Retour sur vos (tes) apprentissages et votre participation - 15% :        /30 points

Le travail pourrait être refusé si ces consignes n’ont pas été suivies :

  • Dépôt du travail :                 En version PDF seulement sur le module de remise de travaux de Moodle.
  • Date de remise :                 1 jour après votre sortie.
  • Pénalité :                         10 % par jour de retard.
  • Limitez-vous aux trois questions posées et remplissez seulement les endroits indiqués :
  • Aucune page de présentation. Aucune introduction ni conclusion.
  • Afin de respecter la quantité de texte, le travail doit entrer dans 4 page (incluant cette page de consigne), sans modifier la mise en page.

… Un correcteur heureux est un correcteur généreux 

  • QUALITÉ DU FRANÇAIS *
  • 1 faute / 2 lignes =         - 10 %
  • 1 faute / 4 lignes =         - 5 %
  • 1 faute / 8-10 lignes =         - 3 %

* N’hésitez pas à utiliser un correcteur électronique (Antidote est disponible au collège)

  • Grille de correction pour chaque question :

Insuffisant

5,5 et moins

Faible-minimal

6 à 6,5

Moyen-bien-suffisant

Résultat attendu

7 à 8,5

Très bien-suffisant

Résultat attendu

9 à 9,5

Supérieur-excellent

Au-delà des attentes

10 points

Travail bâclé :

Manque de sérieux ; Commentaires superficiels ou simplistes ;

Beaucoup d’éléments manquants ;

Consignes non respectées.

Travail sous la norme : Commentaires peu appropriés ;

Manque d’exemples pour illustrer le propos ; Observations superficielles ; Plusieurs consignes non respectées ou incomplètes.

Bon travail :

Commentaires appropriés ; Quelques exemples judicieux;

Quelques aspects sont incomplets ou sous la norme;

Argumentation pourrait être plus étoffée.

Solide travail :

Très bons commentaires ; Plusieurs exemples utilisés de façon appropriée ;

Observations adéquates ;

La majorité du travail est conforme aux consignes ;

Travail de haute qualité : Commentaires bien appuyés ;

Exemples bien choisis pour illustrer ses arguments ;

Observations appropriées ; Solide analyse (Originalité et réflexion personnelle) ;

Les consignes de réalisation et de rédaction sont bien respectées.


Question #1 : Est-ce que vous vous êtes amélioré lors du cours?                                                         /10 points

Pour ces deux habiletés (Voir Plan d’action : Relevé initial - Tableau #2), préciser le niveau avant le cours et le niveau atteint à la fin du cours.

Analyser à l’aide des stades d'apprentissage (Voir texte sur l'apprentissage sur LÉA) et à l’aide d’exemples concrets vécus dans ce cours.

Compétences techniques en canot

Avant de commencer le cours de Plein air, je me situais au niveau intermédiaire face aux compétences techniques en canot mais suite à notre sortie, je me suis amélioré au niveau avancé, maintenant je suis à l’aise d’effectuer les coups en J, l’appel, la récupération en T et je suis habile à me diriger en ligne droite en eau calme et en eau vive. Je suis passée du stade associatif au stade autonome. Avant le cours je n’avais pas les connaissances techniques nécessaires pour effectuer les pratiques demandés mais maintenant, je suis en confiance de pouvoir les répéter grâce aux ateliers sur l’eau et aux conseils théoriques reçus au cours de la journée.

Cartographie et orientation

Avant de commencer le cours, je me situais au niveau avancé face aux compétences techniques en cartographie et en orientation mais suite à notre sortie, je me suis amélioré au niveau expert maintenant je suis à l’aise pour m’orienter très rapidement avec une carte topographique en nature et je connais très bien l'utilisation d'une boussole. Ce sont des compétences que j’ai pu pratiquer dans les exercices sur le Mont Royal suis passée du stade associatif au stade autonome.

Question #2 : Qu’est-ce qui a le plus influencé vos apprentissages dans le cours? Comment?         /10 points

Analyser de manière critique à l’aide de deux des 6 facteurs qui influencent l’apprentissage (Voir texte sur l'apprentissage sur Moodle) et à l’aide d’exemples concrets vécus dans ce cours.

Expliquer comment chacun d’eux ont influencé positivement et/ou négativement vos apprentissages.

2 Facteurs

qui influencent l’apprentissage

Pour chacun des 2 facteurs d’apprentissage : Analyser, donner des exemples concrets et expliquer.

La pratique

La pratique a influencé positivement mon apprentissage dans le cours de plein air. En effet, que ce soit en rando, où j’ai pratiqué mes nœuds ou en canot où j’ai pratiqué mes coups en J, j’ai ressenti une amélioration directement reliée aux répétitions effectuées. À force de pratiquer le nœud du camionneur, j’étais en mesure de le faire sans y penser.

La condition physique

Ma condition physique m’a grandement aidé dans mes apprentissages car en rando, mon endurance cardiovasculaire développée m’a permis de me concentrer sur les aspects techniques du cours. En effet, je suis assez en forme pour ne pas avoir été essoufflée lors de notre randonnée. Aussi, en canot, ma force du corps m’a permis de forcer correctement et à être plus puissante. Ma condition physique positive a donc influencé positivement mes apprentissages.

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