Dissert

e sont maîtrisées,

- les informations sont recherchées dans les bonnes sources,

- les bonnes questions sont posées.

2. Validation de l'information collectée (voir qualité de l’information)

3. Pertinence des documents retenus

Ceux qui sont présentés sont essentiels à la problématique et suffisants.

4. Qualité de l'analyse

L'élève a une bonne lecture des documents, c'est-à-dire qu'il les comprend et sait faire le tri entre l'information pertinente et celle qui ne l'est pas.

Il sait traduire ces informations et les compiler.

5. Qualité de la synthèse présentée

- Il y a une introduction, un développement et une conclusion.

- La synthèse expose la problématique et y répond.

- Le vocabulaire doit être précis et les erreurs de syntaxe doivent être évitées.

- Elle précise l’augmentation des connaissances (savoirs) dans le domaine étudié.

-----------------------

[1] Mettre *** ou ** ou * : Fiabilité de la source, Précision de l’information, Actualité du document, pertinence de l’information, disponibilité et accessibilité de l’ nformation.

2 Mettre en évidence les redondances et les retraitements nécessaires (tableur, texteur, …)