Science

pertinents (en vue d'un champ de problème mais aussi par leur type de fonctionnalité) induit au niveau des différentes démarches individuelles certains types de comportement. Regarder à ce propos les travaux d'élèves en problèmes longs, qui attestent bien de la production d'essais, d'expérimentations, de conjectures, puis de validation reconnues collectivement comme telles. Egalement certains de ces travaux s'interprètent comme la production de mini théories locales avec éventuellement certaines reconstruction de leurs connaissances. La reproductibilité de tels comportements au delà des variabilités individuelles relève de ce que nous avons appelé ci-dessus des "invariants".