Narration

ord de l’attribut du COD

← application

Revoir la phrase complexe

Les différentes propositions subordonnées

Les conjonctions de subordination (différence entre que et les autres conjonctions)

Que : révision de ses différentes classes grammaticales (pronom interrogatif, relatif, adverbe, conjonction de subordination, « béquille » du subjonctif)

Quelques homonymes et homophones : quoique / quoi…que ; quel(le) / qu’elle, quelque / quel…que…

L’orthographe et l’accord de quelque(s), quel(s) que, quelle(s)…que

← évaluation (dont le réinvestissement est la :)

Dictée préparée n°1

Sujet type brevet n°1

Corriger avec méthode l’orthographe de ses textes

Présentation du chapitre et de ses objectifs.

SÉANCE 1 : CHOISIR UN RECIT

« Choisir un roman » p.26 du manuel Fleurs d’encre de chez Hachette Education (2008).

Pour la séance 4 : Lecture personnelle, au choix :

(p.26 de Fleurs d’encre) :

• Cannibale de Didier Daeninckx

• Effroyables jardins de Michel Quint

• Les jeux de l’amour et de la mort de Fred Vargas

• Hors de moi de Didier van Cauwelaert

• Oscar et la dame rose d’Eric-Emmanuel Schmitt

(p.82 de Fleurs d’encre) :

• Adieu d’Honoré de Balzac

• Ferragus d’Honoré de Balzac

• Un cœur simple de Gustave Flaubert

• Jacques Damour et autres nouvelles d’Emile Zola

• Naïs Micoulin suivi de Pour une nuit d’amour d’Emile Zola

• Pauline d’Alexandre Dumas

(p.289 du Livre unique de chez Nathan, 2008) :

• L’intégrale des nouvelles de Katherine Mansfield

• L’ange sur le toit, nouvelles de Russell Banks

• Première nuit et autres nouvelles de Luigi Pirandello

• La langue de papillons et autres nouvelles de Manuel Rivas

← Préparer votre émission « Coup de cœur, coup de griffe » sur le récit choisi et lu.

Pour la séance suivante : Après de brèves recherches, rédigez une courte notice biographique de Jean Giono.

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SÉANCE 2 : DISTINGUER AUTEUR, NARRATEUR, PERSONNAGE

Support : « Le Reflet » de D. Daeninckx (p.53-54 du livre unique de Magnard, 2003)

⊗Questions sur le paratexte :

a) Quel est le titre de ce texte ?

b) De quel ouvrage est-il extrait ?

c) Qui est l’auteur ?

d) De quelle nationalité est-il ? En quelle année est-il né ? Quel type d’histoires écrit-il ?

⊗Lecture des lignes 1 à 35 (questions p.54) :

a) Qui raconte l’histoire ? Quel point de vue le narrateur choisit-il ? narrateur effacé ; point de vue externe

b) Qui est le personnage principal ?

c) Relever les différentes désignations du personnage dans les deux premières lignes, puis dans les lignes 16 à 35. Que nous apprennent-elles sur le personnage ? Quel effet produisent-elles ?

d) Il n’est fait mention de la cécité du personnage principal qu’à partir de la ligne 15 ; quels sont les indices qui permettaient de deviner cette particularité dès le début du texte ?

e) Sur quels critères se base le personnage principal pour embaucher ses employés ? Quel problème social aborde ainsi l’auteur ?

f) Dans quel univers vivent les personnages du récit ? Quel rôle y joue le personnage principal ?

SEANCE 3 : ELABORER DES HYPOTHESES DE LECTURE AVANT DE DECOUVRIR LA CHUTE D’UNE NOUVELLE

Support : « Le Reflet » de D. Daeninckx (p.53-54 du livre unique de Magnard, 2003)

⋄Quelle pourrait être la suite et fin de cette histoire ?

⊗Lecture des lignes 36 à 43 (questions page 54) :

a) « Un Noir à l’air terrible lui faisait face. » A quel endroit du texte l’ambiguïté de cette phrase est-elle levée ?

b) Comment peut-on interpréter la répétition de l’adjectif « terrible » ?

c) Quelle est la chute de cette nouvelle ? Est-elle surprenante ? attendue ? cruelle ? satisfaisante ?

d) Quelle est la visée de ce récit ? Que dénonce cette nouvelle ?

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SEANCE 3 : ÉTUDIER LE POINT DE VUE DU NARRATEUR

Rappel oral des trois points de vue possibles : interne, externe et omniscient.

1. Le point de vue externe dans le Nouveau Roman

Support : Extrait du Voyeur d’Alain Robbe-Grillet (p.49 et 50)

Lecture à voix haute du texte.

Questions 1 à 7 à l’oral, en prenant des notes.

Synthèse sur le point de vue externe en reprenant les réponses aux questions 2 et 6, ainsi que les trois affirmations de la question 7.

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2. Le point de vue interne dans le roman psychologique

Support : Extrait de Lucien Leuwen de Stendhal (p.52)

Lecture à voix haute du texte.

Questions 1 à 8 à l’oral, en prenant des notes.

Synthèse sur le point de vue interne en reprenant les réponses aux questions 1, 5, 7 et 8 d.

Pour la fois suivante :

• Finir la synthèse.

• Lire le texte p.54 et 55 et répondre aux questions 1 et 2 au brouillon.

• Lire « Initiales » p.56 à 58.

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Les paroles rapportées : discours direct, indirect ; initiation au discours indirect libre (1 heure) (p.370-373)

← évaluation (1 heure) :

• « Loulou », extrait d’Un cœur simple de Flaubert

• « Quoi faire ? », extrait de Germinal de Zola

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Lecture à voix haute de quelques synthèses et mise en commun.

3. Le point de vue omniscient dans le roman social et historique

Support : Extrait des Thibault de Roger Martin du Gard (p.54 et 55)

Lecture à voix haute du texte.

Mise en commun des questions 1 et 2.

Synthèse sur le point de vue omniscient en reprenant les réponses aux questions 1 et 2 f [5 min].

Lecture à voix haute de quelques synthèses et mise en commun.

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SÉANCE 4 : ÉTUDIER LE TEMPS DANS UNE NOUVELLE

Support : « Initiales », dans A la vie à la mort de Paule du Bouchet (p.56 à 58)

Résumé oral de l’histoire.