Séquence Ordre Alphabétique Cp

ur dit qu’il manque une lettre dans chacune de ces 3 suites. A eux de trouver laquelle.

Phase 3 :

Distribution d’exercices d’application.

2 - Complète l’alphabet.

B E F H I K O P Q S U W Y

→ Correction collective

Séance 3 : (45min)

Objectif : Ranger 5 ou 6 lettres qui se suivent (dans un premier temps) puis qui ne se suivent pas (dans un second temps) d’une partie de la comptine alphabétique.

Phase 1 : Rappels.

Jeu du furet pour réactiver les connaissances

Phase 2 :

Distribution d’un exercice individuel :

Entoure la lettre qui vient en premier dans l’alphabet.

D C L M S R

E F Q P H G

Phase 3 :

Jeu collectif : L’enseignante distribue à 3 ou 4 élèves une étiquette-lettre (lettres qui se suivent) et ils doivent se mettre d'accord pour se mettre dans l'ordre alphabétique (une frise alphabet est fixée au tableau pour les aider dans un premier temps, puis supprimée par la suite.)

Phase 4 :

Exercice individuel :

Entoure la lettre qui vient en premier dans l’alphabet.

D J L B W R

E P Q F H T

Phase 5 :

Jeu collectif : 3 ou 4 élèves piochent une étiquette-lettre dans une boîte contenant les 26 lettres de l’alphabet et doivent se mettre d'accord pour se mettre dans l'ordre alphabétique (une frise alphabet est fixée au tableau pour les aider dans un premier temps, puis supprimée par la suite).

Séance 4 : (45min)

Objectif : Ranger quelques mots par ordre alphabétique.

Phase 1 : Rappels.

Exercices collectif : Des séries de lettres sont écrites au tableau et les élèves doivent trouver l’intrus (celle qui ne respecte pas l’ordre alphabétique). (ex : h i g j k l )

Phase 2 :

Ecrire une liste de mots au tableau et demander aux élèves comment on peut les ranger par ordre alphabétique → Regarder la première lettre.

Elle entoure alors toutes les premières lettres, puis ils trouvent ensemble le mot qui arrive en premier dans l’ordre alphabétique.

Ex : radeau yaourt village bateau talon lion

Exercice d’application :

Choisir dans une série de 4/5 mots, celui qui arrive en premier dans l’ordre alphabétique.

Phase 3 :

Suite à un exemple travaillé collectivement, exercice de classement de mots par ordre alphabétique.

Phase 4 : Institutionnalisation

Pour ranger des mots par ordre alphabétique, on regarde la première lettre de chaque mot et on range les lettres par ordre alphabétique.

Séance 5 : (45min)

Objectif : Ranger des mots par ordre alphabétique.

Phase 1 : Rappel

Rappel de la règle pour ranger des mots par ordre alphabétique.

Phase 2 :

Par groupe de 2, les élèves ont sur leur table entre 5 et 8 mots (selon le niveau et les facilités des élèves) et doivent les ranger par ordre alphabétique.

Phase 3 : Exercices individuels d’application et d’approfondissement.

Exercices du type :

Mets les mots suivants en ordre alphabétique :

Bachir – Nadia – Mouffetard – sorcière – papa – Saïd

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vieille – laide – belle – méchante – jeune – vilaine – gentille

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tomate – spaghetti – poulet – volaille – riz – yaourt - beurre

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orange - bleu – blanc – gris – marron – violet – vert – jaune

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renard – loup – lion – truite – chèvre – canard – éléphant

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→ Correction collective

Séance