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Situation De Communication Pour Le Module 5 Aide Soignante

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de leurs éloignement, mais sont petit fils est dans le Maine et Loire ce qui a motivé l’intégration de Mme T. dans cet établissement

Quand la maladie d’Alzheimer à été trop importante en 2010 elle à été transférée en service EHPAD* du même établissement en raison de chutes importantes

Son classement est GIR 2** elle est placé sous tutelle.

Mme T. n’a aucun problème avec le personnel soignant en général, mêmes quelque fois elle est dans le refus, elle est bienfaisante si on la sollicite.

*UPAD Unité pour Personnes Agées Désorientées

*EHPAD Etablissement hospitalier pour personne âgées dépendantes

* GIR : groupe iso ressource : personnes grabataire lucide (fonction mentales pas totalement altéré), dément, déambulant, désorienté, faculté locomotrice presque totalement conservé. Personnes qui ont besoins d’une surveillance permanente, présence et action importante.

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Le contexte

C’est le 5eme jour de mon troisième stage, ma référente, C., me présente les résidents que je prendrais en charge en vu de ma mise en situation professionnel.

J’accompagne C. dans une chambre, elle me présente Mme T., lui explique que je vais l’aider pour sa toilette avant le petit déjeuner. Cette résidente me regarde avec insistance, souri, dit que je suis gentille.

De retour dans le couloir, pour préparer ce qu’il me faut pour la toilette de Mme T. ma référente me glisse a l’oreille que cette personne adore chanter et qu’elle se souvient de quelque paroles de chansons, ça peut m’aider pour la détendre.

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Situation de communication

Je frappe à la chambre de Mme T, pas de réponse j’entre et allume la lumière.

Moi : « Rebonjour, Mme T c’est Nathalie l’élève aide soignante, je vais vous aider pour votre toilette »

Mme T qui c’était rendormie, a du mal a ouvrir les yeux, elle baille et met de temps à me répondre un petit…

« Oui ! »

Je la laisse émerger tranquillement de son sommeil, et pendant ce temps prépare ses vêtements, je suis dans le cabinet de toilette quand elle dit :

« Qui est là ? »

Moi : « c’est Nathalie, l’élève aide soignante »

Tout en sortant du cabinet de toilette,

Mme T : « ah bon, pourquoi faire »

Avec n certain étonnement

Moi : « je vais vous aider à vous lever et pour votre toilette.

Mme T : « pourquoi ? On va se promener

Moi : « non, mais le matin il faut faire votre toilette et vous habiller pour pouvoir ensuite prendre votre petit déjeuner.

Les yeux grands ouverts, un large sourire sur son visage Mme T. me lance d’une voix franche :

« D’accord »

A ce moment j’ouvre les volets, je prépare les chaussons de Mme T., enlève les barrières, ouvre le lit, Mme T. me regarde fixement, quand je lui mets ses chaussons, je m’apprête à la prévenir pour son levé quand :

Mme T. « t’es belle tu sais »

Moi « merci, vous êtes gentille » avec un grand sourire et mon regard dans le sien. Mme T. enchaine sur un air « elle est belle, elle est mignonne »

Moi dans un rire « vous êtes gai ce matin »

Mme T. : « oui »

J’aide Mme T. à ce lever, en lui demandant : « vous aimez chanter ? »

Mme T. « oh oui, c’est bien chanter 5

Tout en lui faisant face, et lui tenant les mains, pour l’amener vers le cabinet de toilette :

Moi : « vous connaissez d’autres chansons ?

Mme T. rit aux éclats.

Elle se met a fredonner un air et à entamer un pas de danse de droite a gauche

Moi : « vous danser aussi ? »

Mme T. « non je chante, et bien danser maintenant »

Je lui souri, je l’installe sur la chaise, l’aide à se déshabiller, le silence s’est installé, je peu voir que son regard est lointain, perdu, quand je la sollicite pour se laver le visage et le torse, ce qu’elle fait et en même temps :

Mme T. « elle est belle elle est mignonne » et continu à fredonner quelques notes

Moi : « vous connaissez la java bleue ?

aussitôt Mme T :

« C’est la Java bleue, la Java la plus belle, elle est belle, elle est mignonne »

Elle me regarde avec un grand sourire, me touche le visage, attrape la brosse a cheveux et veut me coiffer, avec un sourire je lui dit que je vais faire sa petite toilette et après l’aider a s’habiller, pour prendre le petit déjeuner.

Mme T. « déjeuner pourquoi ? »

Moi : « il faut manger pour rester en forme »

Mme T. « d’accord. »

J’aide donc Mme T. à finir sa toilette et à s’habiller, l’installe à sa table pour le petit déjeuner.

Moi

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