Êtes-vous pour ou contre le travail de la femme?

HICHAM AIT ABBOU N : 26 GROUPE : 1

Activité : Production de l’écrit

Durée : 1H

Niveau : Tronc commun

Objectif: Rédiger un texte argumentatif

Défendre un point de vue

I-Phase orale

a) Présentation du Sujet:

• "Êtes-vous pour ou contre le travail de la femme?

b) La consigne:

• Rédiger un texte argumentatif dans lequel vous allez défendre un point de vue

c) Explication de la Consigne

• C’est quoi le sujet. (le travail de la femme)

• Quel est son objectif (Produire un texte argumentatif)

d) Elaboration du plan

• Comment produire un texte argumentatif ?

• Introduction : Présentation sujet et les questions

• Développement : répondre à la problématique, l’utilisation des arguments et les liens logiques

• Conclusion : exprimer le point de vue, question ouverte.

II-La phase écrite

• -travail individuel

• -présentation des productions par les élèves.

• -choisir un exemple et l’écrire au tableau.

• -correction collective

• Traces écrites

Elaboration du plan

• Comment produire un texte argumentatif ?

• Introduction : Présentation sujet et les questions

• Développement : répondre à la problématique, l’utilisation des arguments et les liens logiques

• Conclusion : exprimer le point de vue, question ouverte.

II-La phase écrite

• -travail individuel

• -présentation des productions par les élèves.

• -choisir un exemple et l’écrire au tableau.

• -correction collective Elaboration du plan

• Comment produire un texte argumentatif ?

• Introduction : Présentation sujet et les questions

• Développement : répondre à la problématique, l’utilisation des arguments et les liens logiques

• Conclusion : exprimer le point de vue, question ouverte.

II-La phase écrite

• -travail individuel

• -présentation des productions par les élèves.

• -choisir un exemple et l’écrire au tableau.

• -correction collective Elaboration du plan

• Comment produire un texte argumentatif ?

• Introduction : Présentation sujet et les questions

• Développement : répondre à la problématique, l’utilisation des arguments et les liens logiques

• Conclusion : exprimer le point de vue, question ouverte.

II-La phase écrite

• -travail individuel

• -présentation des productions par les élèves.

• -choisir un exemple et l’écrire au tableau.

• -correction collective Elaboration du plan

• Comment produire un texte argumentatif ?

• Introduction

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