Le Roi Arthur

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| |Favoriser l'intégration en milieu scolaire ordinaire ou adaptée |

| |Assurer un suivi des enfants durant les trois années après leur orientation |

| |Un Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique (ITEP) est un établissement spécialisé qui relève des Annexes XXIV du|

| |27 octobre 1989, son financement est assuré par la Sécurité Sociale, le prix de journée est fixé par le préfet du |

| |département sur proposition de la DDASS. |

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| |Les enfants sont adressés à l'ITEP par la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) sous réserve de |

| |l'accord de leurs parents. |

|Processus d'admission |

|La MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) du département de domiciliation de l’enfant, propose les | |

|dossiers de candidature à l’ITEP. | |

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|La demande d'admission est étudiée au sein de l'établissement. Dans le cas où l’admission serait envisagée, la procédure| |

|prévoit des rencontres, pour l’enfant et sa famille avec le médecin psychiatre, le psychologue et l’assistante sociale | |

|(ou le travailleur social) et l’assistante familiale pour le CAFS. | |

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|Une visite de la structure et un temps de contact dans le groupe ainsi que dans une classe, ou dans une famille | |

|d’accueil, sont également proposés. | |

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|L’admission est ensuite prononcée par le Directeur après avis de l’équipe. L’entrée est conditionnée par l’accord des | |

|parents et la délivrance d'une notification de décision de la CDES. Elle est établie pour une durée d’un an | |

|renouvelable. La CDES se prononcera sur la poursuite du séjour et sur l’orientation proposée à la sortie sur proposition| |

|de l'établissement. | |

|Les trois axes |

| |[pic] Axe thérapeutique |

| |[pic] Axe éducatif |

| |[pic] Axe pédagogique |

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|[pic] |Axe thérapeutique |

| |L'accompagnement des enfants dans nos établissements s'oriente vers une reconnaissance de leur histoire et du sens à en|

| |donner. |

| |Le travail thérapeutique s'appuie sur une prise en compte des troubles et non exclusivement sur des disparitions des |

| |symptômes présentés à l'admission. |

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| |Sous la responsabilité du médecin psychiatre, la dimension thérapeutique allie des soins (psychothérapeute, |

| |psychosomaticiens, orthophonistes) et s'articule avec les pratiques éducatives et pédagogiques. |

|[pic] |

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|[pic] |Axe éducatif |

| |Quel que soit l'aspect que revêt la prise en charge (internat, semi-internat, SESSAD, CAFS) l'intervention éducative |

| |apporte un espace de médiation qui doit permettre de ramener des liens perdus, détériorés ou inexistants de la relation|

| |à l'autre (famille/école). |

| |La prise en charge éducative, en articulation avec l’équipe interdisciplinaire, doit permettre à l’enfant/adolescent un|

| |accès à l’autonomie, la socialisation et accompagne toutes les actions d’intégration et d’insertion. |

|[pic] |

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|[pic] |Axe pédagogique |

| |La scolarité peut se dérouler dans l'établissement avec des enseignants spécialisés ou à l'extérieur par des |

| |réintégrations progressives dans les écoles et les collèges. Elle peut encore se poursuivre dans l'établissement |

| |scolaire habituel avec l'accompagnement d'un SESSAD. |

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| |L'enseignement a pour visée l’accès aux savoirs en réconciliant l'enfant avec le désir d'apprendre. Pour cela, il prend|

| |en compte la personnalité de l'enfant, ses rythmes, ses aptitudes, ses centres d'intérêts. |

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| |Les méthodes d'enseignement privilégient le travail en petit groupe. Les méthodes d'enseignement tiennent compte du |

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