Lecture suivie la petite poule rousse

Lecture suivie: La petite poule rousse[pic 1]

1. Entoure le dessin quand tu entends le son « ch ».

1. Entoure les mots identiques au modèle.[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8][pic 9][pic 10]

poule[pic 11]

rousse

petite

1. Colorie chaque mot d'une couleur différente.

[pic 12]

1. Trouve la définition du mot planter (p7)et recopie-la.

Planter: …………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………..

5)Relis le début de l'histoire.

Il était une fois une petite poule rousse. Un jour, elle trouva un grain de blé.

« Qui m'aidera à le planter ? »

• Pas moi, dit le chien.
• Pas moi, dit le chat.
• Pas moi, dit le canard.

6) Combien de personnages parlent ? .................................

1. Entoure ce que dit la petite poule rousse.

1. Souligne les mots qui sont répétés.

Lecture suivie: La petite poule rousse[pic 13]

1. Compte le nombre de syllabes dans les mots suivants puis dessine le nombre de ronds correspondants.

[pic 14]        [pic 15]        [pic 16]        [pic 17]

canard        chat        poule        chien

1. Barre le mot intrus.

1. Réponds à la question et illustre ta réponse.

A qui la petite poule rousse demande-t-elle de l'aide ?

[pic 18]

[pic 19]

[pic 20]

• Pas moi, dit le petit chien.
• Pas moi, dit le chat noir.
• Pas ni moi, dit le canard.

3) Réécris la phrase dans l'ordre.

[pic 21]

5) Retrouve les 4 mots cachés dans la grille et entoure-les.

[pic 22] [pic 23]        [pic 24]        [pic 25]        [pic 26] [pic 27] [pic 28]

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Lecture suivie: La petite poule rousse[pic 29]

1. Dessine ce qui est écrit.

1. Ecris « le » ou « la » devant chaque mot.

............ poule        canard

............ chien        chatte

1. Combien y-a-t-il de mots dans ces phrases.

[pic 30][pic 31]

Le blé poussa        mots[pic 32][pic 33]

Et elle faucha le blé        mots

Pas moi, dit le chien        mots.

1. Ecris les lettres dans l'ordre pour former des mots du texte.[pic 34][pic 35][pic 36][pic 37]

Lecture suivie: La petite poule rousse[pic 38]

1. Numérote dans l'ordre de l'histoire, les différentes actions.

1. Ecris les mots qui correspondent aux dessins.

[pic 39]        [pic 40]        [pic 41]        [pic 42]

[pic 43][pic 44][pic 45][pic 46]

1. Relie le dessin et le mot qui lui correspond. Attention il y a un mot en trop![pic 47]

• du blé

• une poule

• la farine[pic 48]

• le canard[pic 49]

• manger

□ Elle faucha le blé.

□Elle fit du pain.

□Elle trouva un grain de blé.

□Elle battit le blé.

□Ils mangèrent le pain.

□Le blé poussa.

□Elle porta le blé au moulin.

□Elle planta le grain de blé.

Lecture suivie: La petite poule rousse[pic 50]

1. Recopie ce que répondent les amis à la poule quand elle leur demande de l'aider. (p 13,15)[pic 51]

1. Décompose les mots suivants en syllabes. (fais un trait)

1. Retrouve 4 mots différents contenant le son « ou » (p16-17)

1. Réponds aux questions en entourant la bonne réponse. (p16)

Où porte-t-elle le blé pour faire de la farine ?

• chez le boulanger
• à la patisserie
• au moulin;

Que va faire la poule avec la farine ?

• un gâteau
• du pain
• des pâtes.

1. Colorie les mots qui contiennent le son « an » (p17)

Quand le pain fut cuit, la petite poule rousse demanda:

« Qui m'aidera à manger ce pain?

• Moi !! Moi !! répondit le chien.
• Et moi !! Et moi !! répondit le chat.
• Et moi aussi !! répondit le canard.

[pic 52]        [pic 53]

1. Ecris les mots grâce aux syllabes.

[pic 54][pic 55][pic 56]

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1. Ecris les mots effacés.

Je le planterai toute seule ............................