L’épreuve orale de français : Méthodologie

VIDÉO

ENTRAÎNEMENT À L’ORAL

L’épreuve orale de français :  

l’explication de texte

L’épreuve orale de français de première est précédée d’un temps de préparation de 30 minutes,  puis se divise en 2 parties :  

– première partie (12 minutes): lecture (2 points) et explication d’un texte (8 points), puis  question de grammaire (2 points),

– deuxième partie (12 minutes): entretien autour d’une œuvre (8 points).

Dans la première partie de l’épreuve, tu dois faire l’explication d’un texte littéraire que tu  as déjà étudié en classe et que ton examinateur a choisi dans ton descriptif. Il s’agit de le pré senter et de l’expliquer clairement et de façon convaincante. On doit avoir l’impression que  tout ce que tu dis est fluide et résulte d’une étude organisée et argumentée. Tout cela en 12  minutes ! Il n’y a pas de temps à perdre, car c’est vraiment très court. Mais, avec de la méthode,  on y arrive très bien.  

Si tu te souviens bien de ce que tu as appris en classe sur ce texte, tant mieux, mais il ne fau dra pas le « resservir » tout cru au moment de l’explication orale.

Si, au contraire, tu crois ne rien savoir sur le texte, rassure-toi. Tu peux pendant le temps de  préparation l’analyser et en cerner les enjeux essentiels pour l’explication.

Pour la mise en voix du texte, entraîne-toi à l’aide de la vidéo Lire un texte littéraire.

Pour te préparer à cette situation (présentation, attitude, etc.) et à la prise de parole, consulte  les tutoriels Prendre la parole et Se présenter.

Pour l’explication de texte, voici comment tu peux t’organiser.

La préparation de l’explication

Prends connaissance du texte et relève les informations utiles

Commence par lire plusieurs fois le texte et note au brouillon tes premières impres

sions : tu verras plus tard si tu les utilises, mais garde-les en mémoire car elles peuvent  

être précieuses.

Sers-toi du paratexte (titre, nom de l’auteur, date, etc.) et essaie de resituer le texte  

dans l’histoire littéraire (période, mouvement).

Analyse le texte et organise ton explication

Analyse et interprète le texte :

– Repère le genre et le registre du texte (comique, tragique, lyrique, etc.).

– Repère les champs lexicaux, les effets de registre, le rythme et la longueur des phrases.  

– Relève aussi les figures de style porteuses de sens.  

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– Repère les transitions, les différentes parties du texte.

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– Tu dois interpréter ces éléments pour pouvoir commenter pertinemment le texte.

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Par exemple, la description réaliste des grands magasins, dans Au Bonheur des dames (1883)  

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de Zola, passe par:  

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– la description du lieu magnifique comparé à un « temple » luxueux,

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– la description précise des rayonnages, où « biscuits » et « sirops » attirent les clientes.

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Autre exemple : l’idéalisation de la nature par Baudelaire dans son poème « Correspondances »  (Les Fleurs du mal, 1857):

– la métaphore filée du temple : lieu sacré, de communication privilégiée avec l’au-delà,  

– les alexandrins et les enjambements qui miment l’ordre, la fluidité et la continuité entre les  choses.

– Attention à ne pas paraphraser le texte : si tu reformules, même dans tes propres  mots, ce que le narrateur dit lui-même, tu fais de la paraphrase. C’est comme si tu  « collais » au texte.  

Par exemple, lorsque tu dis: « Baudelaire compare la nature à un temple », tu ne fais que décrire  et répéter ce qui est dit dans le texte. Si tu dis: « Baudelaire compare la nature au temple, qui  est un lieu sacré, impénétrable », tu commences à développer ta compréhension du texte. Mais  c’est lorsque tu prends de la distance avec lui et que tu évoques la manière dont le poète écrit,  c’est-à-dire ses choix stylistiques, que tu fais une véritable interprétation : « Baudelaire donne  de la nature une image idéalisée. »  

N’oublie donc jamais ces trois étapes essentielles :  

1. description,

2. développement, compréhension,

3. interprétation.

Organise ton explication.

Tu auras ensuite à faire une explication linéaire du texte, qui suivra le mouvement du  texte, c’est-à-dire ses différentes parties : il y en a en général 3 ou 4. Les alinéas, les  paragraphes sont de véritables indices qui peuvent t’aider à les trouver. Donne-leur  un titre, et tu auras là le plan que tu présenteras en introduction.

Prépare l’introduction

Tu dois susciter l’attention de ton auditoire par une amorce simple, directe. Pour  être plus sûr(e) de toi, note par écrit les points clés de l’introduction.

Tu auras à présenter très brièvement l’auteur, l’époque et le mouvement litté

raire auquel on l’associe. Note sur le papier ces éléments.

Situe le texte par rapport à l’œuvre : est-ce un incipit ? une scène de clôture ? la  scène centrale d’une pièce de théâtre ? N’oublie pas qu’on a délimité avec précision  un extrait d’œuvre. Autrement dit, rien n’est laissé au hasard, et si l’on a choisi d’ar

rêter le texte à telle ou telle phrase, c’est pour produire un certain effet sur le lecteur:  créer de l’attente, du suspense, un rebondissement dans l’action.

Note par écrit les principaux mouvements du texte. Tu devras les présenter en intro

duction.

Prépare les transitions

Trop souvent, les élèves oublient de soigner les transitions entre les parties. Or on ne  doit pas avoir l’impression que tu « passes du coq à l’âne », c’est-à-dire d’une idée à  l’autre sans transition ! Prépare donc par écrit tes transitions, qui peuvent se présen

ter ainsi: « J’ai insisté sur… Je vais maintenant montrer comment… »

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Prépare la conclusion

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L’idéal, c’est à la fois de récapituler les points clés de ton commentaire et d’ouvrir  

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une perspective, d’élargir le point de vue (au groupement de textes auquel appartient  

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le texte expliqué, ou à un texte spécifique). On peut dire par exemple : « Nous avons  

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montré que… Dans une perspective comparable… De la même façon… On peut rappro-

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cher ce texte de tel autre texte appartenant au même mouvement… » Note par écrit  

les points clés de ta conclusion ou prends le temps de la rédiger si cela te rassure.  

Pendant l’explication orale  

Apporte une montre ou un réveil que tu regardes régulièrement: tu montres ainsi au  

jury que tu es soucieux/se de respecter le timing et que tu fais attention à ne pas pas

ser trop de temps sur une partie au détriment des autres.