Methode Commentaire Composé

ait très souvent en trois parties mais peut également être fait en deux ou quatre parties - cependant, cette présentation étant plus rare, elle doit se justifier par un devoir très correct.

Le développement suit et respecte le plan tout en gardant la ligne déterminée par la problématique. Chaque partie du plan correspond à ce qui a été annoncé.

Chaque partie est constituée de plusieurs paragraphes. Un paragraphe avance une idée et une seule.

La structure d'un paragraphe est la suivante :

- premièrement, on avance l'idée, l'argument, l'explication d'un passage ou d'une phrase,

- ensuite, on donne un exemple ou quelques exemples courts qui illustrent l'idée en question sans la perdre de vue. Il faut que l'exemple s'insère correctement dans l'argumentation.

A la fin de chaque partie se trouve une transition qui permet de passer d'une partie à la suivante.

Attention :

1) il faut éviter la paraphrase du texte, c'est-à-dire la répétition du contenu du texte soit sous la même forme, soit sous une forme différente ;

2) il convient d'expliquer le texte et non de le répéter ;

3) il ne faut pas, à l'inverse, sombrer dans le hors-sujet qui est fatal pour un devoir ;

4) par conséquent, des exemples sont toujours les bienvenus car ils permettent de décrire une idée de manière concrète ; mais il convient de les rattacher très fermement à l'idée expliquée dans le paragraphe.

Il est souvent bon, lors de l'explication d'un texte de français d'aborder,

- d'une part, les idées de fond qui sont celles exprimées par l'auteur à travers le texte (politique, sociologique...),

- d'autre part, puisqu'il s'agit d'un exercice littéraire, de mettre en valeur la forme qu'a utilisé l'auteur pour faire passer son idée.

Ainsi, il est bon de regarder d'assez près le champ lexical, le registre de langage, des allitérations, assonances et répétitions, les figures de style... les thèmes généraux abordés.

La conclusion

La conclusion est la seconde partie la plus importante du devoir avec l'introduction car elle le termine et le referme : il convient de ne pas laisser le correcteur sur sa faim.

La conclusion ne répète pas ce qui a été dit dans le devoir ; elle répond brièvement à la problématique, cette question fondamentale posée par le dévoir.

Enfin, la conclusion ouvre de nouvelles perspectives, aborde un nouveau concept ou une nouvelle perspective. Mais attention : cetteouverture ne doit pas tomber comme un cheveu sur la soupe ; elle doit venir dans la droite ligne du raisonnement.