Plan

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|Enseignants/es |Bureau |Poste téléphonique |Adresse électronique |

|Marie-Pier Beaudoin |B-004 |2542 |beaudoin.mariepier@cgpvicto.qc.ca |

|Michel Gervais |B-004 |2542 |mgervais@cgpvicto.qc.ca |

|Guillaume Moreau |B-004 |2508 |moreau.guillaume@cgpvicto.qc.ca |

|Kevin Ratté |B-004 |2508 |ratte.kevin@cgpvicto.qc.ca |

ÉTAPE 2 - Références aux devis ministériels :

|Énoncé de la |Les éléments de compétence concernés |

|compétence | |

| |Établir la relation entre ses habitudes de vie et sa santé. |

|Analyser sa pratique de l’activité physique au | |

|regard des habitudes de vie favorisant la | |

|santé. (4EP0) | |

| |Pratiquer l’activité physique selon une approche favorisant la santé. |

| |Reconnaître ses besoins, ses capacités et ses facteurs de motivation liés à la pratique régulière et suffisante de l’activité physique. |

| |Proposer des activités physiques favorisant sa santé. |

ÉTAPE 3 - Notes préliminaires :

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|C’est le premier cours de la séquence de trois que l’étudiant ou l’étudiante doit suivre pour avoir son D.E.C.. Il contribue en premier lieu à l’amener à reconnaître l’influence des facteurs |

|sociétaux et culturels et à faire une utilisation appropriée de l’information issue de recherches scientifiques ou des médias pour faire une pratique régulière et suffisante d’activités physiques et |

|adopter de saines habitudes . Il revient à l’étudiant ou l’étudiante de faire les réflexions nécessaires pour passer à l’action en fonction de ses capacités, ses besoins et ses facteurs de motivation.|

|Il ou elle devra faire preuve de créativité afin d’en arriver à faire une gestion adéquate de ses activités quotidiennes pour y insérer une pratique régulière et suffisante d’activités physique et |

|adopter de saines habitudes de vie. Ce cours contribue donc à rendre l’élève plus compétent pour jouer un rôle majeur de prévention en maintenant ou en améliorant sa condition physique afin d’avoir |

|des effets substantiels sur la santé et en adoptant de saines habitudes de vie. La compétence sera donc atteinte complètement. |

|Le cours contribue à l’atteinte des compétences suivantes du profil de la formation générale : |

|Faire preuve d’autonomie et de créativité dans sa pensée et ses actions ; |

|Faire preuve d’une pensée rationnelle, critique et éthique ; |

|Développer des stratégies qui favorisent le retour réflexif sur ses savoirs et son agir ; |

|Poursuivre le développement d’un mode de vie sain et actif ; |

|Assumer ses responsabilités sociales ; |

|Reconnaître l’influence de la culture et du mode de vie sur la pratique de l’activité physique et sportive ; |

|Reconnaître l’influence des médias, de la science ou de la technologie sur la culture et le mode de vie |

|Maîtriser les règles de base du discours et de l’argumentation ; |

|Parfaire sa communication orale et écrite dans la langue d’enseignement. |

ÉTAPE 4 - Séquences d’apprentissage

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|Énoncé de la compétence: Analyser sa pratique de l’activité physique au regard des habitudes de vie favorisant la santé. (4EP0) |

|Élément de compétence # 1 : Établir la relation entre ses habitudes de vie et sa santé. |

|Durée: 15 heures /45 |

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|Habiletés |Activités d’enseignement |Activités d’apprentissage |Activités d’évaluation |Critères d’évaluation des activités sommatives |

| |et contenu | |et types (F.S.D) |(ou référer à une grille d’évaluation) |

|Connaître l’information issue de recherches |Exposés multimédia sur : |Lectures |F | |

|scientifiques et des médias. |La santé et le mieux-être, le continuum de la santé. |Synthèse des lectures |S |Voir l’examen théorique |

|Reconnaître les facteurs sociétaux et |Les déterminants de la condition physique. |Discussion | | |

|culturels qui influencent la pratique de |Les facteurs sociétaux |Travail en atelier | | |

|l’activité physique. |Le mode de vie dont les habitudes de vie suivantes : l’activité |Formatifs sur DECCLIC | | |

| |physique, l’alimentation, la gestion du stress, la consommation |