Moniteur Éducateur

teur est aussi présent pour un autre quotidien, celui des repas du lever/coucher mais cela dépend évidemment des structures. Il est aussi présent pour aider la personne dans sa socialisation et répondre à différents problème d'inadaptation liés à l'exclusion sociale.

Dans une seconde partie, l'auteur intervient sur les compétences que doit avoir le moniteur éducateur. En effet tout en respectant l'intimité de la personne, il doit faire preuve d'écoute, de patience, et de contrôle de soi. Par la suite dans cet ouvrage, l'auteur décrit le moniteur éducateur comme étant « un parent symbolique ». Effectivement par sa disponibilité et sa proximité avec l'usager, il joue le rôle de « parent » sans pour autant se prendre au jeu et croire ou faire croire qu'il est le père ou la mère. Cela dit le moniteur éducateur peut servir de « model » pour la personne car le fait de partager la même chose le temps d'une activité, c'est donner l'envie a l'usager « d'aller voir ailleurs », l'aider a s'inscrire dans la société.

D'autre part le moniteur éducateur aide la personne à grandir, mais avant tout aide la personne a trouver un sens a ce qu'elle fait, par exemple, l'aider a se laver, se maquiller... c'est lui transmettre une sensation de bien être. Puis par le biais de la formation de moniteur éducateur, qui offre la possibilité de faire des stages, cela permet donc au futur professionnel d'être présent, de s'inscrire dans la profession d'apprendre le « savoir-être et le savoir-faire » (mis a part les premières semaines le temps de faire ses marques).

Pour troisième partie, celle qui a mon sens est la plus complexe, l'auteur définie la réflexion de praxéologie, comme fondatrice de la place privilégiée du moniteur éducateur. La praxéologie c'est une discipline qui se donne pour objet l'analyse de l'action humaine. Cela signifie que par la profession tout moniteur éducateur a toujours des comptes a rendre, c'est un travail avec la personne et pas avec des machines, le moindre faut pas peut le conduire au pénal. Ce qui au final permet au professionnel de devenir pleinement responsable de ses actes au quotidien avec la personne.

En quatrième partie, sous forme de conclusion pour l'auteur, donne des renseignements sur la formation avec le nombre d'heure théorique et pratique. Cette partie du livre et plus réservé a une personne n'étant pas encore en formation, ce qui peut l'aider a avoir une approche sur ce qu'est le métier de moniteur éducateur.

En conclusion le métier n'est pas simple, il est exigent en compétences et riche de valeur. Si J’ai choisi cet ouvrage, c'est avant tout pour le thème abordé qui s'associe d'abord au dossier que je dois rendre dans ma formation pour le métier de moniteur éducateur mais aussi pour le quotidien qui se trouve être en rapport avec mon stage actuel, toutes choses que j’ai pu vérifier à la lecture. D'ailleurs cette œuvre et mon lieu de stage, m’ont permis de voir autrement certain outil, tel que l’activité. Car elle n’est pas seulement un temps occupationnel, pour faire passer le temps mais un lieu ou créativité, communication et développement de la personne sont valorisés.

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[ 1 ]. Nouvelle édition réédité en 2008 portant sur la réforme diplôme de moniteur éducateur devenu diplôme d'état.