Fiche Le Pont Mirabeau

n- Strophes non traditionnelles : elles sont particulièrement courtes

Analyse de la 1ère strophe : décasyllabe

4 syllabes (étrange, ne se fait jamais)

6 syllabes

Décasyllabe

= 10+10+10 ð 3 décasyllabes apparents, à l’écoute ðrégularité

II. Image du pont

1) Permanence /Impuissance

- Même le pont ne peut empêcher la Seine de couler

ð Leurs mains liées ne peuvent empêcher l’amour de couler

- « le pont de nos bras » = métaphore ð équilibre, symétrie

- « les mains dans les mains restons face à face » : coupe régulière (alors que l’irrégularité domine) ð vers qui symbolise leur amour ð équilibre

9 Renouvellement de la tradition

Mais pas de barrage aux sentiments

2) Une résistance inutile

- « l’amour s’en va comme cette eau courante » ð Malgré le fait qu’il veuille retenir cet amour, il n’y parvient pas

- « je demeure » : il veut rester, mais le pont ne suffit pas à retenir l’eau

- Il tente de résister : « restons » = impératif ð souhait

- Puis fuite (efforts et résistance balayés) à la 3e et 4e strophe

- « Ni les amours reviennent » ð abandon définitif

3) Fuite – Trahison

- « Passent » : 2 interprétations possibles : ð indicatif = constat (indifférence, acceptation, renoncement ð résignation

OU

ð Subjonctif : SI + « ! » = souhait

(Désespoir, impatience, dégoût, révolte)

ð Apollinaire joue sur l’ambiguïté des sens (// cubisme)

- « faut-il qu’il m’en souvienne » = obligation

= ironie par antiphrase : il donne l’illusion de se résigner

// « L’onde si lasse » => à la fin du poème, c’est lui qui devient las

- Fin de la strophe : « ni temps passé ni les amours reviennent » ð lucidité, désespoir

- « je demeure » = dernier mot du texte

Polysémie, plusieurs interprétations possibles : ð désespoir complet (malgré lui) ð aspect passif

ð Je suis là, je résiste ; stabilité

è Circularité du poème

Selon la lecture, on peu interpréter le poème de manières différentes

Conclusion :

- Par rapport au thème traditionnel, Apollinaire joue avec les doubles sens.

- Ce poème a une certaine régularité, par rapport aux autres poèmes du recueil (refrain régulier)

- Jeu avec la tradition : - Au niveau du thème

Au niveau de la construction (= métrique)

Jeux visuels : 6+4 syllabes (// Calligrammes d’Apollinaire)

ð Volonté de déconstruire la tradition

Image de l’horloge = thème traditionnel (// Baudelaire)

9 « Sonne l’heure » ð son de