Analyse de documents selon sa nature

Méthodes :

Analyse de documents selon sa nature

Une analyse consiste à relever les idées contenues dans un document, à les mettre en relation pour répondre à une problématique.

              . Analyse de tableaux chiffrés et de graphiques : je dois prendre les chiffres évocateurs en fonction de mon sujet.

      . Les pourcentages de répartition mettent  en valeur une part dans un ensemble.

Ex : En 1900, 422 millions d’européens vivent dans une population totale de 1613 millions. Donc il est plus évocateur de noter que la part des européens dans la population mondiale est de 26%.

    On peut également utiliser des pourcentages pour calculer des évolutions.

En 1800 195 millions d’européens et en 1900, 422 millions.

On  utilise soit un chiffre multiplicateur : entre 1800 et 1900 la population mondiale a un peu plus que doublé, de 2,16.

(422-195/195) x100=116%

Quand le pourcentage est inférieur à 100% on utilise le pourcentage, sinon on utilise plutôt le chiffre multiplicateur.

       Quand on doit calculer une évolution à partir de pourcentages et que les bases ne sont pas les même, le calcul se fait en point.

Ex : La part de la population européenne dans la population mondiale entre 1500(18%) et 1900(26%) a augmentée de 8 points.

          . On peut être amené à utiliser des indices pour comparer des éléments différents.

    Un indice n’a pas d’unité et permet de comparer des données chiffrées dans le temps ou dans l’espace surtout des chiffres importants et des données qui n’ont pas la même unité. On doit choisir un chiffre significatif par rapport  au sujet en lui donnant une base 100.

Ex : Production d’énergie en France en millions de tonnes.

          1950 → 57,6 MT → 31

          1973 → 183 MT  → 100

          1988 →  213 MT → 116

          1992 → 233 MT  → 127

Calcul à faire : 57,6x100/183      

                . Tableaux et graphiques qui peuvent être rencontré :

                       -l’histogramme : adapté pour représenter des séries souvent discontinues, des cumuls, ou des données isolés.

                      -diagramme circulaire : représentent des répartitions dans le temps a un moment donné.

                      -les courbes : qui montrent plutôt une évolution de séries continues.

  . Quelques conseils pour l’analyse de tableaux et graphiques :

    Il faut analyser du général au plus détaillé. Il faut effectuer des calculs pour rendre les chiffres plus évocateurs puis classer les données, les comparer les unes aux autres, identifier en histoire des dates charnières et des périodes homogènes.

  Expliquer les écarts, les évolutions mais aussi les permanences que j’ai identifiés grâce aux connaissances.

  A ne pas faire :   -recopier pleins de chiffres sans les expliquer

                                -oublier les unités lors de la rédaction

                                 -manipuler des pourcentages comme des valeurs absolues

                                 -utiliser le terme évolution comme synonyme d’augmentation ou de diminution.

Analyse de document quelques soit sa nature

L’objectif est de répondre à une consigne et donc à un sujet.

           . Etudier le sujet

  Qui, quoi, quand, où

   Ex : L’arrivée des immigrants européens aux Etats-Unis p.41

       Qui : les immigrants européens Où : aux Etats-Unis  

 Lire la consigne qui accompagne le sujet pour identifier ce qui est demandé.

             . Mettre en relation la consigne, le ou les documents et les connaissances personnelles.

Identifier la nature du document, sa source, l’auteur et le destinataire, la date et le contexte historique ou géographique.

Utiliser ces renseignements pour présenter le document si cela est demandé, sinon, présenter les documents brièvement.

             . Comprendre le document

Dégager les informations ayant un lien avec le sujet. Ces informations doivent être expliquées et complétées avec les connaissances.

S’il y a plusieurs documents, il faut rassembler les idées par thème et éventuellement les comparer (ils peuvent s’opposer).

Réfléchir aux limites du document qui peuvent être partiales (prendre partis), non fiables, exagérées ou incomplètes.

             . Rédiger :

     - courte introduction qui présente le sujet

     - le commentaire organisé en 2 ou 3 thèmes qui répondent à la consigne, en travaillant à partir des documents pour les expliquer, grâce à nos connaissances

      -Une petite conclusion qui répond à la problématique en disant ce que le document a apporté.

A NE PAS FAIRE :

   -de la paraphrase

   -réciter un cours en oubliant le document

   -présenter le plan dans l’introduction

A FAIRE :

  -avoir de l’esprit critique

  -prendre du recul

1. Quelle a été l’évolution de l’immigration européenne entre 1850 et 1910 ?

L’immigration européenne en 1910 est 6 fois plus importante qu’en 1850

1. Quelles est la part des européens dans l’immigration aux Etats Unis en 1850 ?

La part des européens dans l’immigration des Etats-Unis en 1950 est de 87%.

1. Quelle part de l’immigration britannique est-elle le fait des irlandais pour chacune des 3 dates ?

La part d’immigration britannique des irlandais est de 71% en 1850, de 66% en 1880 et de 52% en 1910.

1. Comment l’émigration française évolue-t-elle par rapport aux autres pays européens ?

Entre 1850 et 1910, l’émigration française à a peine doublée tandis que les autres pays ont généralement triplé, même quadruplé ou plus leur nombre d’immigration (sauf les îles britanniques).

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