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Trame Étude De Cas Air Liquide Ressource Humaines

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’a pas encore été envisagé. Quelles mesures correctives mettre en œuvre ? |

|Public |BTS « Assistant de Manager |

|Place dans le programme |Selon progression de l’équipe des enseignants : |

| | |

| |APS, 2e semestre de 1re année ou 1er semestre de 2e année |

| |ou |

| |cours de F5 en deuxième année. |

|Notion(s) principale(s) |(voir note pédagogique jointe au cas, dossier professeur) |

|Compétences principales | |

|Pré-requis |(voir colonnes compétences et connaissances associées dans note pédagogique, dossier professeur) |

|Objectif pédagogique |Réactiver un ensemble de compétences et de connaissances dans un cas de synthèse posant un |

| |problème à résoudre et ouvrant la voie à des solutions diverses.. |

| |Ou |

| |Réactiver les compétences nécessaires au suivi d’un dossier spécialisé (si réalisé pour F5). |

|Supports exploités |Photo du portail intranet « My AL » à mettre sur le réseau du lycée |

| |Photo du portail DRP « Cristal » à mettre sur le réseau du lycée |

| |Interface DIF –mode d’emploi- à mettre sur le réseau du lycée. |

|Organisation de la classe |Lors des APS, en co-animation par les deux professeurs des enseignements professionnels, si la |

| |classe est dédoublée. |

| |Ou |

| |En TD avec le professeur de F5, si ce cas est dédié à la compétence « prendre en charge un dossier|

| |spécialisé ».

...

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