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he(nt) à résoudre un problème, une difficulté, un manque

* une portion de récit qui peut être analysée à travers un schéma narratif complet (5 étapes) est appelée une séquence narrative.

B. Composants :

ALLER DIRECTEMENT À : |

| Situation Initiale |

| Déclenchement de l'Action |

| Action |

| Solution |

| Situation Finale |

On distingue cinq étapes, qui suivent le déroulement chronologique de l'histoire ; elles peuvent servir de canevas pour construire un résumé de l'histoire.

1. Situation Initiale (SI) :

* la situation est équilibrée, c'est à dire qu'elle n'a aucune raison d'évoluer.

* cette situation peut être négative ou positive :

* quand elle est négative, on la considère comme équilibrée car les personnages ne semblent pas prêts à réagir contre elle

* quand elle est positive, tout va bien et rien ne justifie qu'elle évolue.

2. Déclenchement de l'action (Décl. A) :

* lorsque la SI est positive, c'est l'apparition d'un problème, d'une difficulté, d'un manque que les personnages vont chercher à résoudre

* lorsque la SI est négative, c'est ce qui pousse les personnages à décider d'agir contre le problème qui les opprime.

Cette étape du récit est aussi appelée "Modification" ou "Élément perturbateur"

3. Action (A) :

* c'est ce que les personnages entreprennent pour faire disparaître le problème, la difficulté, le manque qu'ils combattent

L'action comporte en général plusieurs phases (étapes intermédiaires ou "péripéties")

4. Solution (Sol.) :

* le problème, la difficulté "disparaît", le manque "est comblé" : il (elle) est résolu(e).

cette étape du récit est aussi appelée "Résolution" ou "Retour à l'équilibre"

5. Situation Finale (SF) :

* la situation est équilibrée comme la Situation Initiale, mais il y a eu des transformations.

* souvent, la Situation Finale n'est pas totalement positive : le problème qui a disparu a laissé la place à un nouveau problème, qui peut être un "résidu" du problème initial. Cela permet d'enchaîner une nouvelle séquence, construite autour du problème qu'il reste à résoudre.

3/ LE SCHÉMA ACTANTIEL | |

A. Caractéristiques principales :

* il ne suit pas l'histoire dans l'ordre chronologique

* il s'intéresse aux forces en présence dans l'histoire, c'est à dire principalement à ce qui pousse, aide ou contrarie les personnages principaux dans leurs actions

B. Composants

ALLER DIRECTEMENT À : |

| Le sujet |

| L'objet |

| Le destinateur |

| Le destinataire |

| Les opposants |

| Les auxiliaires |

VOIR LA REPRÉSENTATION graphique |

On distingue six ensembles de forces ; chacun de ces ensembles comporte zéro, un ou plusieurs éléments.

Ces éléments sont souvent des personnages, mais peuvent aussi être des idées (un idéal pousse quelqu'un à agir, par ex.) ou des sentiments (la peur peut empêcher quelqu'un d'agir), etc.

a. le SUJET :

* c'est un personnage

* il doit accomplir une «mission»

* celle-ci consiste à parvenir à l'élimination d'un problème, d'une difficulté, d'un manque (récupérer un objet, accomplir une action particulière).

b. l'OBJET :

* c'est ce que cherche à obtenir précisément le sujet

* cela peut être un réel objet (objet magique, par exemple)

* mais ce peut être aussi moins concret (le pouvoir, par ex)

c. le DESTINATEUR :

* c'est ce qui pousse le sujet à agir ; il apparaît donc plutôt au début de la mission.

* ce peut être un personnage (dans ce cas, par ex., il envoie le sujet en mission).

* mais ce peut être aussi une chose, un sentiment, une idée (le désir d'être reconnu par ex.), etc.

d. le DESTINATAIRE :

* c'est celui, celle, ceux en faveur de qui la mission doit être accomplie ; il est donc mis en valeur plutôt à la fin de la mission.

* l'objet recherché par le sujet peut par exemple être offert par le sujet au(x) destinataire(s) ; mais le(s) destinataire(s) peu(ven)t aussi en profiter comme d'un bien commun (ex. la famille du sujet)

* le destinataire peut être le sujet lui-même, mais nouvellement enrichi par la possession de cet objet.

e. les OPPOSANTS :

* c'est tout ce qui entrave la progression du sujet dans l'accomplissement de sa mission

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