Colonisation

au Maroc et en Tunisie

● 1884/1885 : Conférence de Berlin découpage géométrique de l'Afrique Noire

● Les territoires ne sont pas extensibles et les candidats à la colonisation nombreux

○ naissance des premières tensions

■ 1898 : France/Angleterre (Soudan)

■ 1905-1911 : France/Allemagne (Maroc)

○ exacerbation du sentiment nationaliste chez les européens

Les modes de gestion du système colonial

● Faut-il mener une politique d'assimilation ou d'association ?

○ Assimilation : ne pas tenir compte de la personnalité des colonisés et les amener au niveau du peuple colonisateur

○ Association : respecter la personnalité des colonisés et donc laisser les indigènes se gouverner eux-mêmes

○ les colons considèrent les populations indigènes comme arriérées

○ Objectif : mettre fin aux guerres, éduquer, ouvrir des dispensaires

○ Résultats positifs : recul de la mortalité infantile, création de grandes villes

● Modèle britannique : le self-government (association)

○ les dominions (état indépendant mais le souverain est le roi Angleterre) : Afrique du Sud, Angleterre

○ les protectorats (dirigés conjointement par les indigènes et des conseillers) : Birmanie, Malaisie

○ les colonies (administrées directement par la Couronne) : Inde

● Modèle français :

○ colonies administrées directement par la métropole

○ de rares protectorats : Maroc, Tunisie

○ exception : l'Algérie est divisée en 3 départements (considérée comme une partie intégrante de la France)

● La mise en valeur des colonies

○ installation d'infrastructures (ports, voies de chemin de fer...)

○ mise en place de lois comme le tarif méline (les produits de la métropoles entrent sans aucun droit de douane dans les colonies)

● Exploitation des matières premières :

○ Indonésie : caoutchouc, pétrole

○ Gahna : cacao, or

⇨ Au détriment des populations colonisées :

● terres prises sans dédommagement aux indigènes

● les colons et une infime bourgeoisie indigène s'enrichissent

La décolonisation

La montée des nationalismes

● Les enfants des élites indigènes font leurs études dans les universités de métropole et reviennent avec des idées de liberté, d'égalité...

● Apparition de résistances plus ou moins vives :

○ mouvements "traditionalistes" : pour résister à la colonisation, il faut revenir aux sources de la civilisation locale

○ mouvements "modernistes" : pour mieux combattre l'Europe, il faut se mettre à l'école

de l'Europe (ex: siéger au Parlement)

● 1930 : début de l'anticolonialisme européen (dans les métropoles) :

○ les économistes libéraux trouvent la colonisation trop chère et préfèrent une logique "gagnant/gagnant"

○ les catholiques et les socialistes dénoncent les profits et le traitement cruel

● déclin de l'Occident : durant la 1ère GM, les métropoles se sont livrées à une lutte terrible, contraire aux valeurs qu'elles voulaient apporter aux colonies

Mouvements nationalistes

● Inde : Le Parti du Congrès (avec Ghandi) dénonce l'impérialisme anglais et propose leselfgovernment (autonomie puis indépendance)

○ stratégie du "rouet" : Ghandi demande le boycott des produits textiles britanniques

○ le retour au "rouet" permet d'éviter l'impérialisme économique imposé par la GB

○ refus de l'impôt : désobéissance civique

○ marche du Sel en 1930 (symbolique)

⇨ 1935 : les Britanniques accordent une certaine autonomie aux provinces indiennes

● Indochine (colonie française) :

○ HO CHI MINH crée un parti communiste

○ réclame le même statut que les dominions britanniques refusé

● Afrique :

○ deux volontés apparaissent :

■ se détacher de l'emprise de l'Occident

■ imposer les valeurs de l'Islam

○ soutiens extérieurs : les E-U développent le "droit des peuples à disposer d'eux mêmes", des intellectuels (ex: Albert Einstein) rejoignent le mouvement

⇨ L'idée coloniale reste tout de même très développée : exposition coloniale à Paris (1931) avec 33M de visiteurs.

L'ONU condamne ouvertement le colonialisme et met fin aux mandats (placer un pays sous l'administration d'un pays européen).

Indépendances en Asie

● Inde ("perle de la couronne" pour les anglais) :

○ décolonisation compliquée car 2 groupes ethniques et religieux

■ Hindouistes : veulent garder une Inde unie

■ Musulmans : veulent séparer le pays en 2

○ les britanniques se débarrassent au plus vite de cette situation ingérable

⇨ 2 juin 1947 : indépendance

⇨ 15 août 1947 : partition entre l'Inde (dirigée par NEHRU) et le Pakistan Oriental (futur Bangladesh)

⇨ Ghandi est assassiné début 1948 par des extrémistes hindous qui lui reprochent la partition

● 1948 : le Royaume-Uni accorde l’indépendance à Ceylan (futur Sri Lanka) et à laBirmanie

● Indes néerlandaises (empire hollandais) :

○ un mouvement nationaliste dirigé par SOEKARNO demande l'indépendance

○ E-U et ONU font pression sur les Pays-Bas pour l'indépendance

○ violences car les Pays-Bas trainent

⇨ décembre 1949 : indépendance (devient Indonésie)

● Indochine (empire français) :

○ le territoire avait été occupé par le Japon pendant la 2° GM

○ après leur retrait, le 2 septembre 1945, HO CHI MINH proclame l'indépendance

○ 6 mars 1946 : la France reconnaît le Vietnam comme état libre mais son armée reste sur place, prétextant des