Etude Eco-Droit
Dissertations Gratuits : Etude Eco-Droit. Rechercher de 53 000+ Dissertation Gratuites et Mémoiresrganisation et de régulation sociales
3 - Les relations sociales dans les organisations
4 - La création de richesse
5 - L’organisation des échanges
6 - La régulation économique
Chaque partie est organisée de la façon suivante:
- une présentation des objectifs généraux ;
- un tableau composé de quatre colonnes : thèmes, axes de réflexion, champ des
connaissances, exemples d’objets d’étude ;
- des indications complémentaires qui précisent le champ et les limites de la partie.
Chaque partie comporte une durée indicative de formation en établissement qui constitue un
repère pour le formateur. Ces durées ne prennent pas en compte le temps consacré aux études et
les périodes de formation en milieu professionnel.
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2 – Les études
Les études visent à permettre aux élèves le réinvestissement des connaissances relatives à un
thème donné, sur un objet d’étude donné, avec pour objectif la réalisation d’un travail
personnalisé.
Les études offrent une opportunité supplémentaire de rendre les élèves acteurs de leur formation
et servent de support à l’évaluation certificative.
Une étude est caractérisée par :
- un objet explicite ;
- un ou plusieurs objectifs opérationnels en termes de formation, en lien direct avec un
thème du programme ;
- un champ d’investigation conforme au niveau de formation ;
- un volume horaire adapté à la nature de l’étude, mais ne pouvant excéder quatre
heures pour la partie réalisée en classe ;
- l’apport d’un travail personnel de l’élève en dehors de la classe ;
- une modalité de restitution individuelle et personnalisée (écrite et orale).
L’étude peut prendre appui sur les informations recueillies ou les observations réalisées à
l’occasion des périodes de formation en milieu professionnel. Elle mobilise les méthodes de travail
étudiées ainsi que les outils d’investigation dont l’élève peut disposer dans l’établissement de
formation ou à l’extérieur.
Des exemples d’objets d’étude figurent au regard de chaque axe du programme (colonne 4), cette
liste n’est pas exhaustive. Deux ou trois études sont réalisables au cours de chaque année de
formation du cycle conduisant au baccalauréat professionnel.
3 – Les programmes
Programme d’économie – droit en baccalauréat professionnel 3
Partie 1 : LE CONTEXTE ÉCONOMIQUE DE L’ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE
Durée indicative : 25 heures (hors objets d’étude et hors période de formation en entreprise)
Toute activité professionnelle s’exerce dans un contexte économique, institutionnel et organisationnel qui constitue le cadre des relations entre les différents acteurs.
Les métiers proposés dans les différents secteurs d’activité, ainsi que les qualifications, renvoient à des niveaux de compétences supposés atteints par ceux qui les exercent,
soit dans le cadre d’une formation initiale, soit tout au long de la vie, au moyen de la formation continue. Un cadrage institutionnel permet aux différents acteurs de repérer
leurs droits et leurs obligations.
L’exercice de l’activité professionnelle est très étroitement lié au contexte organisationnel dans lequel elle s’exerce. À une grande diversité d’activités correspond
également une grande variété d’organisations, les plus répandues étant les entreprises.
Thèmes Axes de réflexion Champ des connaissances Propositions d’objets d’étude
Les métiers et les emplois du secteur
professionnel correspondant à la
spécialité du diplôme
La notion de secteur d’activité
La notion de branche professionnelle
La notion de métier
La notion de qualification
Les niveaux de formation
Les diplômes et les titres professionnels
La professionnalisation
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Les métiers et le contexte professionnel
Le contexte institutionnel du domaine
professionnel concerné
Les chambres consulaires
Les organisations professionnelles
patronales, syndicales ou associatives
Les collectivités et les administrations
publiques
Les caractéristiques d’un métier, les
qualifications attendues et les formations
correspondantes
Les évolutions d’un métier sur une période
donnée
Les principaux partenaires institutionnels en
présence et leur rôle respectif pour une
activité professionnelle donnée
Les différentes organisations
La diversité des organisations
Les entreprises, les organisations
publiques, les organisations à but non
lucratif
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Les organisations
Finalités et objectifs des organisations
La satisfaction de besoins économiques et
sociaux
Les principes et les missions de service
public,
La défense d’un intérêt commun
La production de biens et/ou de services
marchands ou non marchands
La création de richesse
Les caractéristiques d’une organisation, ses
finalités et ses objectifs ainsi que les moyens
qu’elle met en oeuvre pour les atteindre
La comparaison de plusieurs organisations
qui produisent un même bien ou un même
service
Programme d’économie – droit en baccalauréat professionnel 4
Les acteurs dans les organisations
Les partenaires des organisations
Les différents acteurs et leurs rôles
Les partenaires et leurs rôles
Un acteur (ou un partenaire) et son rôle dans
le cadre d’une organisation donnée
Les différents types d’entreprises
La typologie des entreprises
Les formes et statuts juridiques
Coordination et prise de décision
Les structures d’entreprise
La prise de décision
Les produits et les services de l’entreprise
La clientèle, les fournisseurs
La concurrence
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Les entreprises
L’entreprise et son marché
Le couple marché – produit
Les composantes de la politique
commerciale : produit, prix, distribution,
communication
L’activité, la structure et les fonctions d’une
entreprise
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