Grammaire e/Er

’abord choisir entre « et » ou « est » pour le premier son.

Tu peux remplacer « est » par « était », c’est donc l’auxiliaire « être » : c’est pourquoi on

écrit « Le chanteur est .... »

Tu peux remplacer par « le chanteur est pris » ou « est applaudi »

Tu entends qu’il s’agit d’un participe passé, tu écris « Le chanteur est écouté. »

Séquence 1 — séance 5

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Exemple n° 2 : « Mon frère [a] emport... le plat. »

Tu dois d’abord te demander comment écrire le son [a] : « a » ou « à » ?

Tu peux dire « avait », c’est donc l’auxiliaire « avoir » : tu écris « Mon frère a.... »

Tu peux remplacer « a emport.. » par « a pris » : tu entends qu’il s’agit d’un participe

passé.

Tu dois écrire « Mon frère a emporté le plat. »

• Le participe passé est parfois employé comme adjectif.

Tu peux alors le remplacer par un autre participe passé et tu dois l’accorder comme un

adjectif.

Exemple : Étonn..., le passant s’arrêta. Tu peux dire « surpris ».

Qui est étonn.... ? le passant

Tu accordes avec le nom : Étonné, le passant s’arrêta. / Étonnées, les passantes s’arrêtent.

Écris ce qui suit dans ton cahier-mémoire (pense à passer une ligne) et apprends-le.

3- –er/ -é ?

Pour savoir si je dois écrire une forme verbale en -er ou -é, j’essaie de la remplacer par

prendre ou pris. Cela me permettra d’entendre si je dois écrire un infinitif : –er, ou un

participe passé : -é.

Exemple 1 : Pierre va essayer. Je peux dire : va prendre ou va partir, c’est donc un infinitif.

Exemple 2 : Pierre a essayé. Je peux dire : a pris, c’est donc un participe passé.

jje retiens

Fais maintenant les exercices qui suivent. Tu vas t’entraîner à bien orthographier les terminaisons

verbales, qu’elles soient en é ou en è comme à la fin des imparfaits.

Dans les phrases suivantes, complète les verbes en remplaçant les pointillés par la

terminaison qui convient (er / é / ait ; aient).

Remarque importante : pour t’assurer qu’un verbe est conjugué à l’imparfait, tu peux le

remplacer par un autre temps.

Ex : Paul march... .

Paul marche/ marchera = verbe conjugué. Tu dois donc écrire -ait. Paul marchait.

- Pour trouv.......... des idées, Guillaume interroge Doudou.

- Doudou lui a conseill.......... de racont.......... l’histoire de la bibliothèque.

- Alors Guillaume a pos.......... une feuille sur son bureau.

- Il a commenc.......... à écrire et les mots ven.......... tout seuls.

- Il rédig.......... très vite son histoire.

Vérifie tes réponses dans le corrigé. Tu en auras besoin pour faire l’exercice à la fin de la séance.

séance 5 — Séquence 1

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28 — © Cned, Français 5e

D Dernières vérifications

Je m’assure que j’ai choisi la bonne terminaison pour les autres formes verbales :

1- -ais / ait / aient si le verbe est à l’imparfait. Je l’accorde avec son sujet.

Exemple : Les enfants marchaient dans la nuit.

2- - é / -és / -ée / -ées pour un participe passé. S’il est employé avec être je l’accorde

avec le sujet.

Exemple : Il est passé / Ils sont